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基于MATLAB的“信号与系统”虚拟实验教学辅助系统开发 被引量:9
1
作者 刘婉妮 《物联网技术》 2021年第3期117-120,共4页
针对信号与系统课程教学的系统性强、概念抽象、数学与应用并重等特点,提出运用MATLAB强大的信号处理能力,开发基于MATLAB的"信号与系统"虚拟实验教学辅助系统。以"频分多路复用系统"的仿真为例介绍虚拟实验系统在... 针对信号与系统课程教学的系统性强、概念抽象、数学与应用并重等特点,提出运用MATLAB强大的信号处理能力,开发基于MATLAB的"信号与系统"虚拟实验教学辅助系统。以"频分多路复用系统"的仿真为例介绍虚拟实验系统在信号与系统课程中的应用。实践证明,该系统能够将晦涩的理论知识具体化、形象化,便于学生对知识的理解和认知,达到了既掌握理论知识又拓展实践能力的目的。 展开更多
关键词 信号与系统 MATLAB 虚拟实验 FDM系统 拓展实践 人才培养
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高校合唱指挥教学关键点与创新策略研究 被引量:7
2
作者 刘佩荣 《音乐生活》 2021年第1期51-53,共3页
合唱指挥是高校音乐教育的重要必修课,但因其专业性强,融合理论、技能、创作、审美于一体等特点,在课程实施中还存在诸多问题。把握好合唱指挥教学的关键点,从师资水准提升、强调基础理论知识、优化课程内容、拓展实践通道等方面提出创... 合唱指挥是高校音乐教育的重要必修课,但因其专业性强,融合理论、技能、创作、审美于一体等特点,在课程实施中还存在诸多问题。把握好合唱指挥教学的关键点,从师资水准提升、强调基础理论知识、优化课程内容、拓展实践通道等方面提出创新建议。合唱艺术实践中,指挥的地位至关重要。合唱指挥是整个合唱群体中的灵魂,兼具艺术与实践的双重价值融合。作为高校音乐类专业重要课程,合唱指挥课程教学并不理想。 展开更多
关键词 拓展实践 课程实施 合唱指挥 音乐类专业 双重价值 融合理论 创新建议 合唱艺术
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在跨学科学习活动中感悟“数量关系”——以“曹冲称象”为例 被引量:1
3
作者 张丛丛 《中小学数学(小学版)》 2024年第6期55-57,共3页
【主题活动】曹冲称象最近,我设计了“曹冲称象”跨学科综合与实践主题活动,通过丰富数学实践活动内容,拓展实践活动范围,实现学以启思、学以致用。【年级、学时】三年级、5课时【涉及学科】“曹冲称象”主题活动,跨语文、科学、综合实... 【主题活动】曹冲称象最近,我设计了“曹冲称象”跨学科综合与实践主题活动,通过丰富数学实践活动内容,拓展实践活动范围,实现学以启思、学以致用。【年级、学时】三年级、5课时【涉及学科】“曹冲称象”主题活动,跨语文、科学、综合实践、信息科技等学科。 展开更多
关键词 曹冲称象 综合实践 数学实践活动 拓展实践 跨学科学习 跨学科综合 启思 实践主题
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整合地方资源 拓展实践模式 仪征市深化新时代文明实践的探索与思考
4
作者 杨昕 《精神文明导刊》 2024年第8期32-33,共2页
2019年,仪征作为江苏省和扬州市确定的“新时代文明实践中心建设试点”,截至目前建有1个新时代文明实践中心、10个新时代文明实践所、176个新时代文明实践站,拥有占地500亩的新时代文明实践园。近年来,仪征市注重整合地方资源,创新拓展... 2019年,仪征作为江苏省和扬州市确定的“新时代文明实践中心建设试点”,截至目前建有1个新时代文明实践中心、10个新时代文明实践所、176个新时代文明实践站,拥有占地500亩的新时代文明实践园。近年来,仪征市注重整合地方资源,创新拓展实践模式,持续深化新时代文明实践工作。 展开更多
关键词 创新拓展 实践模式 拓展实践 建设试点 仪征市 文明实践 探索与思考 整合
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指向核心素养发展的语文作业设计 被引量:1
5
作者 陈芬 魏琼 《湖北教育》 2024年第5期47-48,共2页
语文作业设计应紧扣教材,重视多元融合,并运用恰当的方式对作业进行评价。语文作业一般可分为基础巩固类、运用发展类和拓展实践类三种类型,教师可以根据实际教学情况选择、组合不同类型的作业,并在课前预习、课中辅学或课后练习中灵活... 语文作业设计应紧扣教材,重视多元融合,并运用恰当的方式对作业进行评价。语文作业一般可分为基础巩固类、运用发展类和拓展实践类三种类型,教师可以根据实际教学情况选择、组合不同类型的作业,并在课前预习、课中辅学或课后练习中灵活呈现。 展开更多
关键词 核心素养 课后练习 语文作业 多元融合 实际教学情况 拓展实践 紧扣教材 课前预习
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实践绘就海丝梦,拓宽教育新天地
6
作者 陈为藩 《福建青年》 2024年第11期79-80,共2页
2021年《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中明确指出:“强化少先队实践育人作用。加快建立校内外互为补充、有机联动的少先队实践教育体系,不断拓展实践活动项目和载体。”长期以来,泉州市少工委深入学习贯彻习近平总书... 2021年《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中明确指出:“强化少先队实践育人作用。加快建立校内外互为补充、有机联动的少先队实践教育体系,不断拓展实践活动项目和载体。”长期以来,泉州市少工委深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述,贯彻落实《意见》要求,用形式多样的少先队实践教育,助力少先队员健康快乐成长。 展开更多
关键词 少先队工作 实践育人 实践教育体系 少先队员 拓展实践 贯彻落实《意见》 少年儿童 泉州市
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在拓展实践育人空间中打造新时代思想政治教育新阵地
7
作者 张景泊 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第10期12-14,共3页
在新时代新征程上,高校思想政治教育面临着前所未有的新形势和繁重艰巨的新任务。习近平在2024年全国教育大会上明确指出,要不断拓展实践育人的空间和阵地。这一创新性的重要论断首次从空间与阵地相结合的视域来看待实践育人,不仅为实... 在新时代新征程上,高校思想政治教育面临着前所未有的新形势和繁重艰巨的新任务。习近平在2024年全国教育大会上明确指出,要不断拓展实践育人的空间和阵地。这一创新性的重要论断首次从空间与阵地相结合的视域来看待实践育人,不仅为实现教育高质量发展提供了根本遵循,而且为新时代高校思想政治教育改革创新提出了明确要求。 展开更多
关键词 实践育人 高校思想政治教育 拓展实践 育人空间 根本遵循 创新性 新征程 阵地
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以泡泡提示语为抓手落实语文要素教学
8
作者 杨婵基 《语文世界(上旬刊)》 2024年第4期28-29,共2页
泡泡提示语作为小学语文统编教材中助学系统的一种形式,以学习伙伴的口吻对学生学习进行提示。这种提示具有提示学习、指导学法、启发想象、引导质疑和拓展实践等功用,这些功用通常指向单元语文要素学习目标。在统编教材教学中,语文要... 泡泡提示语作为小学语文统编教材中助学系统的一种形式,以学习伙伴的口吻对学生学习进行提示。这种提示具有提示学习、指导学法、启发想象、引导质疑和拓展实践等功用,这些功用通常指向单元语文要素学习目标。在统编教材教学中,语文要素学习目标是教学的核心内容。在教学中,教师需要以泡泡提示语为抓手,从多种途径落实语文要素学习目标。 展开更多
关键词 小学语文 引导质疑 提示语 统编教材 拓展实践 指导学法 启发想象 多种途径
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巧借分层作业 提升核心素养
9
作者 肖磊 《湖北教育》 2024年第5期51-53,共3页
为增强作业的指向性,让不同层次的学生得到应有的发展,笔者教学时将学生分为厚积薄发型、得心应手型、勇攀高峰型三个层次,并根据学生的发展水平布置相应类型的作业。基础巩固类作业让厚积薄发型学生练习,以巩固基础知识,完成基本目标;... 为增强作业的指向性,让不同层次的学生得到应有的发展,笔者教学时将学生分为厚积薄发型、得心应手型、勇攀高峰型三个层次,并根据学生的发展水平布置相应类型的作业。基础巩固类作业让厚积薄发型学生练习,以巩固基础知识,完成基本目标;运用发展类作业主要面向得心应手型学生,考查学生对所学知识的理解和运用程度,促进他们思维的发展;拓展实践类作业引导勇攀高峰型学生深入思考所学知识,拓宽语文学习领域,提高他们在生活中运用语言文字的能力。 展开更多
关键词 核心素养 知识的理解 分层作业 拓展实践 厚积薄发 学生练习 语言文字 运用程度
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在生物学拓展实践中培育学生的STEMx素养 被引量:4
10
作者 周建中 张鑫 《生物学通报》 CAS 2020年第11期39-41,共3页
在生物学拓展实践中,结合STEMx教育理念,培育学生的跨学科素养、科学探究素养、工程设计素养、深度协作素养及表达交流素养。
关键词 STEMx 素养 生物学 拓展实践
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拓展实践育人阵地,服务教育强国建设
11
作者 李一昂 《中国青年》 2024年第21期44-45,共2页
教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。建设教育强国,龙头是高等教育。高校共青团作为学生思想政治工作的主力军,要牢牢把握屋“培养什么人、怎样培... 教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。建设教育强国,龙头是高等教育。高校共青团作为学生思想政治工作的主力军,要牢牢把握屋“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一建设教育强国的根本问题与核心课题,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚定不移把全国教育大会精神和要求转化为加快建设教育强国的生动实践。 展开更多
关键词 教育强国 拓展实践 学生思想政治工作 高等教育 高校共青团 育人阵地 核心课题 根本遵循
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基于计算思维培养的信息技术拓展课实践探索 被引量:4
12
作者 惠亚兰 《基础教育研究》 2017年第24期70-71,共2页
如何通过初中信息技术拓展课程来对学生的计算思维进行培养是当前教师比较关注的问题。这需要以计算思维的培养作为切入点,把握拓展的有效时机,运用合理的拓展内容,重视实验拓展的运用,从而提升初中信息技术的教学质量。
关键词 计算思维 初中信息技术 拓展实践
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突出“三个聚焦”拓展实践育人阵地服务教育强国建设
13
作者 李一昂 《中国共青团》 2024年第18期23-24,共2页
教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。建设教育强国,龙头是高等教育。高校共青团作为学生思想政治工作的主力军,要牢牢把握“培养什么人、怎样培养... 教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。建设教育强国,龙头是高等教育。高校共青团作为学生思想政治工作的主力军,要牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一建设教育强国的根本问题与核心课题,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚定不移把全国教育大会精神和要求转化为加快建设教育强国的生动实践。 展开更多
关键词 教育强国 拓展实践 学生思想政治工作 高等教育 高校共青团 育人阵地 核心课题 根本遵循
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“四复合”教学方法在军校教育教学中的应用研究 被引量:1
14
作者 王世强 高彩云 +1 位作者 胡国平 宋宝军 《教育教学论坛》 2023年第10期137-140,共4页
教育体制改革背景下,对高校教育教学提出了新要求,即改变传统教学方法,关注学生个性化学习及全面发展。对于军校来说,要落实相关要求,做好教学改革工作,通过“类比分析、问题探究、启发思考、拓展实践”的“四复合”教学方法的应用,培... 教育体制改革背景下,对高校教育教学提出了新要求,即改变传统教学方法,关注学生个性化学习及全面发展。对于军校来说,要落实相关要求,做好教学改革工作,通过“类比分析、问题探究、启发思考、拓展实践”的“四复合”教学方法的应用,培养学生自主学习能力、创新精神和问题解决能力,不断发展他们的专业素养,提升其能力与水平。故此,对“四复合”教学方法进行研究。 展开更多
关键词 类比分析 问题探究 启发思考 拓展实践 四复合
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中国现当代文学教学刍议 被引量:2
15
作者 贾珮瑶 《现代语文(上旬.文学研究)》 2015年第10期103-104,共2页
中国现当代文学史是一门容纳现当代文学精华的文学科目,它蕴含着异彩纷呈的作家、作品、流派、思潮等文学财富,呈现着现代中国民众和中国知识分子的精神发展历程。针对现当代文学史的特点,应有相应的教学方法,应该做到拓展实践、回归历... 中国现当代文学史是一门容纳现当代文学精华的文学科目,它蕴含着异彩纷呈的作家、作品、流派、思潮等文学财富,呈现着现代中国民众和中国知识分子的精神发展历程。针对现当代文学史的特点,应有相应的教学方法,应该做到拓展实践、回归历史真实、从重视"史"转向重视"作家作品、文学现象"、重视文学感受与分析能力的培养、强化写作训练、为学生构建开放式学习环境、以人格教育来影响和提高大学生的审美能力和人文素养等。 展开更多
关键词 现当代文学 教学 拓展实践 回归历史真实 文学现象
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新文科背景下延边大学汉语言文学专业写作课程体系的建设与拓展实践 被引量:1
16
作者 王启东 徐大鑫 《延边大学学报(社会科学版)》 2023年第1期122-129,144,共9页
从目前各高校写作课程体系的建设情况来看,基础写作的核心地位多被忽略,各学科、各层次、各能力的培养没有体现,综合写作素质提升的覆盖面还有所欠缺。在比较视域下,通过对一流高校、一流学科高校和普通综合性大学三个层次的汉语言文学... 从目前各高校写作课程体系的建设情况来看,基础写作的核心地位多被忽略,各学科、各层次、各能力的培养没有体现,综合写作素质提升的覆盖面还有所欠缺。在比较视域下,通过对一流高校、一流学科高校和普通综合性大学三个层次的汉语言文学专业的写作课程体系建设的关照,可以看出延边大学汉语言文学专业写作课程体系建设具有鲜明的特色,即三融合、三培养、三提升为一体的“三三三制”课程体系,以及新文科理念指导下的富有地方综合性大学特色的拓展训练。 展开更多
关键词 新文科 延边大学汉语言文学专业 写作课程 体系建设 拓展实践
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为有源头活水来——浅析如何开展语文综合实践活动 被引量:2
17
作者 白绪兵 《基础教育论坛》 2019年第5期47-49,共3页
语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式,教师要将课堂所学的语文知识创意性地与丰富多彩的实践活动紧密联系起来,做到立足课标、结合实际、有序开展、灵活多样。教学中,应按照不同学段的要求合理安排语文综合... 语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式,教师要将课堂所学的语文知识创意性地与丰富多彩的实践活动紧密联系起来,做到立足课标、结合实际、有序开展、灵活多样。教学中,应按照不同学段的要求合理安排语文综合实践活动内容,以教材为依托,将生活中的丰富资源与教材相结合,要密切关注生活,实现语文与生活的沟通,注重实施多元评价,让学生体验成功的喜悦。 展开更多
关键词 新课标 学科整合 拓展实践 多元化
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高校拓展训练的“训练模式”探究 被引量:1
18
作者 王治国 李晓婵 《当代体育科技》 2012年第11期24-25,共2页
拓展训练是一种全新的训练模式,对大学生心理健康及社会适应能力的提升有着积极的作用。本文详尽阐述了拓展训练的训练目标和训练模式,为拓展训练在高校的推进及发展提供一定的参考价值。
关键词 拓展训练 训练模式 拓展实践
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“科技馆活动进校园”项目案例:齿轮传动之美——场馆专项探究课 被引量:1
19
作者 管昕 黄嘉健 周达航 《中国科技教育》 2020年第8期56-57,共2页
随着科普场馆科学教育活动的实施与推广,如何利用科普场馆的展品展项更好地开展校外科学实践活动或课程,是场馆科普教育工作人员及学校科学教师不断探索与实践的问题。本文将介绍以广东科学中心展品展项“变速器”为基础,结合《义务教... 随着科普场馆科学教育活动的实施与推广,如何利用科普场馆的展品展项更好地开展校外科学实践活动或课程,是场馆科普教育工作人员及学校科学教师不断探索与实践的问题。本文将介绍以广东科学中心展品展项“变速器”为基础,结合《义务教育小学科学课程标准》中“技术与工程”领域5-6年级教学内容,引入5E教学模式,开展以“齿轮传动之美”为主题的场馆专项探究课。本课程是校内科学课的有益补充和拓展实践,通过引导学生亲历科学探究过程,弘扬科学精神,巩固科学知识,掌握科学方法,培养科学思维。 展开更多
关键词 科普场馆 科学实践活动 科学教育活动 探究课 拓展实践 齿轮传动 广东科学中心 科技馆
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适时·适切·适度——“阅读链接”板块的优化使用策略
20
作者 王海霞 《西藏教育》 2023年第7期24-28,共5页
“阅读链接”作为统编教材第二、三学段助学系统的重要组成部分,它紧扣单元语文要素和人文主题进行编排,大部分作品都是名篇佳作。从篇目上看,文章长短不一,有的是片段,有的是篇章;从文体上看,体裁丰富多样,有寓言、小说、散文、诗歌、... “阅读链接”作为统编教材第二、三学段助学系统的重要组成部分,它紧扣单元语文要素和人文主题进行编排,大部分作品都是名篇佳作。从篇目上看,文章长短不一,有的是片段,有的是篇章;从文体上看,体裁丰富多样,有寓言、小说、散文、诗歌、剧本等;从功能上看,有的侧重阅读迁移,有的指向深度阅读,有的作为习作范例,还有的是拓展实践活动。因此,教师充分发挥好“阅读链接”的助学功能,能最大限度地提升教学实效,落实语文核心要素。 展开更多
关键词 教学实效 深度阅读 拓展实践 统编教材 人文主题 阅读链接 优化使用 最大限度
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