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指向核心素养发展的语文作业设计被引量：1

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摘要语文作业设计应紧扣教材,重视多元融合,并运用恰当的方式对作业进行评价。语文作业一般可分为基础巩固类、运用发展类和拓展实践类三种类型,教师可以根据实际教学情况选择、组合不同类型的作业,并在课前预习、课中辅学或课后练习中灵活呈现。

作者陈芬魏琼

机构地区武汉市蔡甸区教学研究室

出处《湖北教育》 2024年第5期47-48,共2页

基金武汉市教育学会2021年度教育科研规划重点课题“‘减负增效’目标指导下小学语文作业设计与评价的实践研究”的成果。课题编号:WHJYXH2021044。

关键词核心素养课后练习语文作业多元融合实际教学情况拓展实践紧扣教材课前预习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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