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走向学习型组织的现代学校 被引量：36
1
作者 范国睿 《教学与管理（中学版）》 2001年第2期3-7,共5页
关键词 学习型组织 现代学校 知识经济 学校组织 以人为中心 面向未来 学校管理 多样化
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教师发展与学校组织变革创新 被引量：37
2
作者 李继秀 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期79-83,共5页
学校组织特性表明,学校不仅是学生生命成长的地方,也是教师发展、教师生命价值实现的场所。"自我更新"、"主动发展"是教师发展的动力。教师发展是在学校组织中进行的,现行教师发展研究缺少对教师发展的外在保障机... 学校组织特性表明,学校不仅是学生生命成长的地方,也是教师发展、教师生命价值实现的场所。"自我更新"、"主动发展"是教师发展的动力。教师发展是在学校组织中进行的,现行教师发展研究缺少对教师发展的外在保障机制——学校组织层面的深入研究。基础教育学校组织应当实现从价值标准到组织形式、运行机制的变革,以保证教师的发展,实现学校真正意义上的转型。 展开更多
关键词 教师发展 基础教育 学校组织 变革创新
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走向合作:现代学校组织的发展趋势 被引量：30
3
作者 孟繁华 田汉族 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期55-59,共5页
竞争与合作是组织发展的价值导向和运行机制,但过度竞争的学校组织在一定程度上导致了学校教育目标的偏离,组织结构的异化,组织文化的缺失和学校竞争的失范等负面效应。应正确认识竞争与合作的内涵和相应的运行机制,摒弃过度竞争意识,... 竞争与合作是组织发展的价值导向和运行机制,但过度竞争的学校组织在一定程度上导致了学校教育目标的偏离,组织结构的异化,组织文化的缺失和学校竞争的失范等负面效应。应正确认识竞争与合作的内涵和相应的运行机制,摒弃过度竞争意识,构建基于合作的学校组织发展框架,对学校组织运行和发展的合作创新机制进行组织再造,制定基于合作的教育政策,建立学校间的战略伙伴关系,形成共享的学校组织文化,建立扁平化学校组织结构,优化学校领导的角色与行为,以实现人与人、人与学校、学校与学校、学校与社会的协同发展。 展开更多
关键词 竞争 合作 学校组织 学校发展
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高校知识管理的历史考察与特征分析 被引量：14
4
作者 徐高明 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第2期64-66,共3页
本文从历史的角度分析各个时期不同人性假设基础上的管理活动 ,进而指出建立在“主体人”人性假设哲学基础之上的高校知识管理已成为知识经济时代高校管理改革不可逆转的时代潮流。高校知识管理是对以往管理活动的超越和创新 ,在学校环... 本文从历史的角度分析各个时期不同人性假设基础上的管理活动 ,进而指出建立在“主体人”人性假设哲学基础之上的高校知识管理已成为知识经济时代高校管理改革不可逆转的时代潮流。高校知识管理是对以往管理活动的超越和创新 ,在学校环境、学校组织、管理模式、管理策略以及分配方式上呈现出新的发展走向 ,形成了高校知识管理的明显特征。 展开更多
关键词 特征分析 知识管理 人性假设 高等学校 管理模式 学校组织 管理策略
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如何使家长参与到学校教育中来 被引量：14
5
作者 马忠虎 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第5期52-53,共2页
如何使家长参与到学校教育中来马忠虎编译家长参与学校教育已成为当今许多国家教育改革与发展的一个重要方面。国外在这方面做了大量的理论研究和实践工作，总结出了丰富的经验。实践证明，家长参与对的学生德育、智育，对学校教育工作... 如何使家长参与到学校教育中来马忠虎编译家长参与学校教育已成为当今许多国家教育改革与发展的一个重要方面。国外在这方面做了大量的理论研究和实践工作，总结出了丰富的经验。实践证明，家长参与对的学生德育、智育，对学校教育工作的展开，对社会良好风气的养成都有积... 展开更多
关键词 家长参与 学校教育工作 学校组织 教师 家庭教育 家长参与活动 社区教育资源 家长学习 应用实例 教育项目
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构建新的人才培养方案 努力提高人才培养质量 被引量：24
6
作者 孙振国 段先华 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第11期47-48,共2页
本科人才培养方案是高等学校实现人才培养目标和质量规格要求的总体计划实施方案，是学校组织和管理教学过程的法律文本。我国加入WTO对高等教育提出了新的要求，这对高等学校来说，既是挑战，同时又是一个难得的发展机遇。面对这一新... 本科人才培养方案是高等学校实现人才培养目标和质量规格要求的总体计划实施方案，是学校组织和管理教学过程的法律文本。我国加入WTO对高等教育提出了新的要求，这对高等学校来说，既是挑战，同时又是一个难得的发展机遇。面对这一新形势，我校在转变教育思想、教育观念的基础上，对全校本科人才培养方案进行了新一轮(2003级起执行)的修订，旨在提高人才培养的质量。 展开更多
关键词 高等学校 人才培养方案 人才培养质量 本科人才 校本 学校组织 人才培养目标 加入WTO 发展机遇 计划实施
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论学校管理与教师组织承诺间的关系 被引量：17
7
作者 王振洪 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期30-33,共4页
关键词 优秀教师 学校管理 学校组织 教师聘任制 组织承诺 纽带 倾向 工作表现 发展 自由流动
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高校绩效工资制度实施效果探讨——由个案透视出的问题 被引量：21
8
作者 刘慧珍 《北京教育（高教）》 2005年第2期11-14,共4页
高校现行的绩效工资制度对学校组织存在三种根本性的消极影响:致使组织结构和管理过程复杂化;增加学校组织成员的工作量;削弱大学组织文化中的人文价值理念.文中提出应该以高校组织的人文本质为基础实施对教师的管理.
关键词 高校 学校组织 大学组织 绩效工资制度 教师 管理过程 人文本质 组织结构 增加 实施效果
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学校组织健康与学生心理健康的相关性研究 被引量：21
9
作者 潘孝富 程正方 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2001年第2期59-64,共6页
探讨初中组织健康与学生心理健康的相关 ,结果表明 ,学校组织健康状况与学生心理健康水平相关十分显著 ,学校组织越健康 ,学生心理健康水平越高 ,置身于健康学校组织里和不健康学校组织里的学生 ,其心理健康水平差异显著 ;回归分析进一... 探讨初中组织健康与学生心理健康的相关 ,结果表明 ,学校组织健康状况与学生心理健康水平相关十分显著 ,学校组织越健康 ,学生心理健康水平越高 ,置身于健康学校组织里和不健康学校组织里的学生 ,其心理健康水平差异显著 ;回归分析进一步表明 ,学校组织健康因子与学生心理健康因子有较好的回归关系 ,特别是校长倡导、关心体贴和校长影响力这三个组织健康因子与学生心理健康各因子回归显著。 展开更多
关键词 学生心理健康 学校组织 校长 心理健康水平 关心 影响力 差异 相关性研究 健康学 健康状况
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试论提升学校组织的执行力 被引量：19
10
作者 高洪源 《教育科学研究》 2007年第1期27-30,共4页
执行力是管理约束下的一种综合性的实现既定目标的行动力量,执行力水平高低决定学校任务的完成和目标的成败,战略执行力高低影响组织士气,执行力培养过程可以提升学校组织品质。学校执行力的行动要素包括“用正确的人,完成布局,把事情... 执行力是管理约束下的一种综合性的实现既定目标的行动力量,执行力水平高低决定学校任务的完成和目标的成败,战略执行力高低影响组织士气,执行力培养过程可以提升学校组织品质。学校执行力的行动要素包括“用正确的人,完成布局,把事情做正确”,良好执行力在领导能力、目标确定、制度建设、团队协作和工作态度等几个方面表现出优秀品质。 展开更多
关键词 学校管理 学校组织 学校组织执行力
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教师知识共享过程中的信任与社会互动 被引量：24
11
作者 石艳 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期107-116,共10页
教师知识共享是学校组织知识的构建机制,其中社会资本是影响教师知识共享机制的主要因素。以社会资本理论为研究视角考察教师知识共享机制,可以将影响教师知识共享的社会资本要素分为关系和结构两个维度。人际信任是构建知识共享社会关... 教师知识共享是学校组织知识的构建机制,其中社会资本是影响教师知识共享机制的主要因素。以社会资本理论为研究视角考察教师知识共享机制,可以将影响教师知识共享的社会资本要素分为关系和结构两个维度。人际信任是构建知识共享社会关系的前提要素,教师基于认识的信任产生知识共享的理性选择,同时基于情感的信任抵制学校中知识共享的"预知风险"。社会互动是学校信任关系中知识共享的行动基础,可以为知识共享建立社会导航和增加知识共享的有效性。 展开更多
关键词 知识共享 信任 社会互动 学校组织
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论专业学习共同体 被引量：22
12
作者 郑汉文 程可拉 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2008年第5期66-70,共5页
专业学习共同体是在知识经济时代背景下应运而生的崭新的学校发展模式。该模式通过创设支持、协作性学习环境,将学校所有专业教育者凝聚一体,在共同的价值观和愿景感召下进行持续、挑战性的专业学习和实践共享,从而达到改变课堂、促进... 专业学习共同体是在知识经济时代背景下应运而生的崭新的学校发展模式。该模式通过创设支持、协作性学习环境,将学校所有专业教育者凝聚一体,在共同的价值观和愿景感召下进行持续、挑战性的专业学习和实践共享,从而达到改变课堂、促进学生学习的目的。专业学习共同体不仅被认为是教师专业发展的有效途径,而且成为学校变革和改进的首选策略,为中小学校的改革与发展指明了方向。 展开更多
关键词 学校组织 变革 专业学习共同体 协作学习
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建设教师学习共同体 有效促进教师专业发展 被引量：18
13
作者 梁宇学 《人民教育》 北大核心 2008年第3期38-41,共4页
在学校校本培训中,通过建设各种教师学习共同体,即教师自发或学校组织起来的形式多样而又灵活的教师学习群体,引导他们在其中进行自我教育——以深度的教育教学反思和交流,重组教师个体的教育教学经验,使教师个体以求知者的身份,分享彼... 在学校校本培训中,通过建设各种教师学习共同体,即教师自发或学校组织起来的形式多样而又灵活的教师学习群体,引导他们在其中进行自我教育——以深度的教育教学反思和交流,重组教师个体的教育教学经验,使教师个体以求知者的身份,分享彼此对于教育教学的认知和理解。这是教师专业化发展的一个有效途径。 展开更多
关键词 教师专业发展 学习共同体 教师专业化发展 自我教育 学校组织 教师个体 校本培训 学习群体
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学习型学校:一种促进师生交往的教育组织模式 被引量：10
14
作者 夏新斌 雷鸣强 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第1期8-11,共4页
教育离不开师生交往 ,但是传统学校的组织设计是抑制师生交往的。本文从一种全新的管理理论———学习型组织理论出发 ,提出改造与重组传统的学校组织 ,使之成为学习型学校 。
关键词 师生交往 教育组织模式 学习型组织 学习型学校 学校组织 效往教育 管理理论
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学习型组织理论在学校管理中的应用 被引量：16
15
作者 苏义林 张新华 《兰州铁道学院学报》 2001年第5期139-144,共6页
学习型组织理论是二十世纪 90年代兴起的一种全新的管理理论。彼得·圣吉提出了修炼学习型组织的模式 :自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。社会的发展 ,学校管理中存在的弊端以及当前学校教育的特点决定... 学习型组织理论是二十世纪 90年代兴起的一种全新的管理理论。彼得·圣吉提出了修炼学习型组织的模式 :自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。社会的发展 ,学校管理中存在的弊端以及当前学校教育的特点决定了学校管理走向学习型组织是一种必然趋势。学校管理中运用学习型组织理论 ,可以从转变思想观念、树立学习型组织理念 ,变“适应性学习”为创造性学习———建立学校组织的共同愿景 ,清除学习型组织的阻碍———习惯性防卫 ,提供支持的环境、营造良好的氛围 。 展开更多
关键词 学习型组织 学校管理 管理理念 应用 创造性学习 学校组织 创造性团队 激励理论
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人本化管理模式在小学管理中的思考与实践 被引量：22
16
作者 常旌 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第7期29-30,共2页
学校人本化管理是人本化管理模式在学校管理中的运用,是素质教育前提下应当追求的一种科学的学校管理模式。它是强调要把人作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益参与者,进而为实现学校目标和学校成员个... 学校人本化管理是人本化管理模式在学校管理中的运用,是素质教育前提下应当追求的一种科学的学校管理模式。它是强调要把人作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益参与者,进而为实现学校目标和学校成员个人目标进行的学校管理。 展开更多
关键词 学校管理模式 人本化管理 小学管理 实践 素质教育 管理主体 人力资源 学校组织
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学校自我评估:意义、问题及其改进 被引量：20
17
作者 骈茂林 《当代教育科学》 北大核心 2006年第2期57-60,共4页
关键词 学校组织 自我评估 教育行政部门 学校发展 办学行为 专业技术 教育活动 自身管理 评估制度
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学校变革进程中的教师压力管理 被引量：12
18
作者 操太圣 卢乃桂 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第11期34-38,共5页
关键词 学校教师 压力管理 学校变革 基础教育课程改革 进程 教育改革 教学效能 教育体制 教育生态 学校组织
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学校组织文化功能的探讨 被引量：9
19
作者 乐传永 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第1期29-32,共4页
学校组织通过文化选择功能建设自己的制度文化;通过文化建设、传播与内化功能,把制度文化转化为组织成员实际占有的素质文化。教育预测、规划和决策的失误,组织内非制度文化的存在,组织系统的封闭状态以及非正规教育的不良影响制约着学... 学校组织通过文化选择功能建设自己的制度文化;通过文化建设、传播与内化功能,把制度文化转化为组织成员实际占有的素质文化。教育预测、规划和决策的失误,组织内非制度文化的存在,组织系统的封闭状态以及非正规教育的不良影响制约着学校文化功能的发挥。为促进学校文化功能的释放,必须提高宏观教育决策的准确度,加强组织成员的素质建设,转变教育观念,对非正规教育的负影响进行有效控制。 展开更多
关键词 学校组织 文化功能 教育观念
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从民办教育透视教育的分层与公平问题——对S省TZ市民办教育发展状况的调研 被引量：13
20
作者 闫凤桥 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2004年第1期20-24,共5页
关键词 民办教育 教育分层 教育公平原则 公共教育经费 基础教育 学校组织
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