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关于面向21世纪培养复合型高级外语人才发展战略的几个问题 被引量：183
1
作者 戴炜栋 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第4期2-4,共3页
培养复合型高级外语人才是外语院校新时期改革的一项重大成果,各地外语院校多年来都进行了各种不同的实践,初步总结了经验,走出了路子。但是,面向21世纪形势的发展,仍须重新对一些基本问题进行深入探讨,深化改革,以期进一步完善培养复... 培养复合型高级外语人才是外语院校新时期改革的一项重大成果,各地外语院校多年来都进行了各种不同的实践,初步总结了经验,走出了路子。但是,面向21世纪形势的发展,仍须重新对一些基本问题进行深入探讨,深化改革,以期进一步完善培养复合型外语人才的发展战略。　　一、重?.. 展开更多
关键词 复合型高级外语人才 复合型外语人才培养 面向21世纪 发展战略 外语院校 外语教学 高等外语专业 复合型人才 应用能力 深化改革
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高校外语专业在新世纪面临的危机与对策 被引量：77
2
作者 张绍杰 杨忠 《外语界》 北大核心 2000年第3期2-7,共6页
面对 2 1世纪的到来 ,高等学校都在思考着这样一些问题 :高等教育将如何适应 2 1世纪知识经济的发展和社会需求 ?2 1世纪对高等教育人才培养规格的要求是什么 ?如何培养适应2 1世纪发展需要的人才 ?在新世纪我们会面临怎样的危机与挑战 ... 面对 2 1世纪的到来 ,高等学校都在思考着这样一些问题 :高等教育将如何适应 2 1世纪知识经济的发展和社会需求 ?2 1世纪对高等教育人才培养规格的要求是什么 ?如何培养适应2 1世纪发展需要的人才 ?在新世纪我们会面临怎样的危机与挑战 ?我们外语工作者同样关心着这些问题。面向新的世纪 ,国家教育部高教司提出了“培养复合型高精尖一流外语人才和多语种外语人才”的战略指导思想 ,各专业都在拟定本专业面向2 1世纪本科教育改革的计划 ,这可谓“未雨绸缪”。外语工作者已经意识到 ,我们未来将不可避免地面临种种挑战以及这些挑战可能带来的危机。那么 ,高校外语专业将在新世纪面临什么危机 ?对此应当采取哪些对策 ?我们将就这两个问题发表意见。一、面临的危机在我国 ,外语专业主要设置在单一的外语院校、综合院校和师范院校 ,改革开放以来多数理工科院校也相继设置了外语专业 (主要是英语专业 )。我们这里所谈的危机是对外语专业整体而言的 ,虽然因高校的类型不同外语专业可能面临危机的方面和程度而有所不同。如果从市场人才的观点来考察 ,高校外语专业将面临以下四种危机。1 从业空间将逐渐萎缩外语专业虽然在我国高校作为一门独立的专业... 展开更多
关键词 外语专业 综合院校 师范院校 外语院校 外语人才 高校外语
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关于外语专业教育改革的思考 被引量：67
3
作者 North Project Group 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1998年第3期7-11,82,共6页
关于外语专业教育改革的思考北方课题组在国家教委高教司外语处的指导下，北方课题组从１９９６年６月起对外语院系毕业生及用人单位作了重点调查研究，收集到大量数据，并召开了有关部委及用人单位部门负责人参加的“２１世纪外语人才... 关于外语专业教育改革的思考北方课题组在国家教委高教司外语处的指导下，北方课题组从１９９６年６月起对外语院系毕业生及用人单位作了重点调查研究，收集到大量数据，并召开了有关部委及用人单位部门负责人参加的“２１世纪外语人才研讨会”及各校的教授、专家座谈会。... 展开更多
关键词 外语专业 教育改革 课程建设 外语院校 人才培养 外语人才 教学内容和方法的改革 教学改革 教学内容和课程体系改革 教学质量
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对外语院校课程思政建设的思考 被引量：47
4
作者 洪岗 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期23-26,31,共5页
文章首先介绍课程思政的依据与内涵,然后从培养目标、课程体系和内容、教学方法、实习实践和师资队伍等五个方面分析了外语院校的特点,在此基础上从学校管理和授课教师两个层面论述了外语院校如何推进课程思政建设。
关键词 课程思政 外语院校 外语人才培养 全球治理
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关于外语院校培养目标转型的几点思考 被引量：37
5
作者 刘伟 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1995年第4期18-23,共6页
关于外语院校培养目标转型的几点思考刘伟改革开放与社会主义市场经济体制的确立，为外语院校的发展带来了比其他高等院校更为有利的机遇和更为严峻的挑战。一方面，对外开放促使外语人才的需求激增；另一方面，市场经济对外语人才的职... 关于外语院校培养目标转型的几点思考刘伟改革开放与社会主义市场经济体制的确立，为外语院校的发展带来了比其他高等院校更为有利的机遇和更为严峻的挑战。一方面，对外开放促使外语人才的需求激增；另一方面，市场经济对外语人才的职业技能提出了较高的要求．为了适应这... 展开更多
关键词 外语院校 复合型外语人才 目标转型 人文教育 培养复合型人才 外语专业 专业方向 外语教育 培养模式 培养目标
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经济全球化背景下外语院校人才培养模式的社会适应性 被引量：38
6
作者 周烈 《中国外语》 CSSCI 2011年第2期12-16,共5页
当代中国高等教育正处在重大变革和明显的转型之中,亦即从以规模扩张为主题的外延式发展进入到以质量提升为首要目的的内涵式发展时期。在即将掀起的新一轮大学改革浪潮中,提高人才培养模式的社会适应性必将成为我国高等教育改革的重中... 当代中国高等教育正处在重大变革和明显的转型之中,亦即从以规模扩张为主题的外延式发展进入到以质量提升为首要目的的内涵式发展时期。在即将掀起的新一轮大学改革浪潮中,提高人才培养模式的社会适应性必将成为我国高等教育改革的重中之重。作为专门培养外语外事人才的外语院校,如何根据时代的进程和社会的发展,重塑人才培养的新理念,重构人才培养的新模式,提升外语院校人才培养模式的社会适应性,在社会转型中谋求和实现新的发展,无疑是一项极具挑战性的战略课题。 展开更多
关键词 外语院校 人才培养 社会适应性 基本策略
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思想政治教育与外语教学相结合的探索与实践——以上海外国语大学为例 被引量：30
7
作者 赵鸣歧 《思想政治课研究》 2015年第2期43-46 42,42,共5页
教育的根本任务是"立德树人"。培养适应全球化,具有国际视野、创新精神的外语专业人才,不仅要强调德、智、体、美的"全面发展",更要把"德"(即思想政治素质)放在第一位。本文通过探讨思想政治素质在外语... 教育的根本任务是"立德树人"。培养适应全球化,具有国际视野、创新精神的外语专业人才,不仅要强调德、智、体、美的"全面发展",更要把"德"(即思想政治素质)放在第一位。本文通过探讨思想政治素质在外语院校人才培养中的核心作用的同时,着重介绍了上海外国语大学在推进思想政治教育与外语教学相结合方面的探索与实践,并在此基础上,提出了构建外语院校思想政治教育体系的几点思考和建议。 展开更多
关键词 外语院校 人才培养 思想政治教育 外语教学
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关于外语专业教育改革的建议 被引量：26
8
《外语界》 CSSCI 北大核心 1998年第3期2-5,共4页
一、《面向２１世纪外语专业教学内容和课程体系改革》课题组工作情况随着我国改革开放、市场经济的不断推进和对外交往的扩大，社会对高级专门人才的需求也发生了变化，教育的不适应性日趋突出。解决面向２１世纪“适应”问题的根本环... 一、《面向２１世纪外语专业教学内容和课程体系改革》课题组工作情况随着我国改革开放、市场经济的不断推进和对外交往的扩大，社会对高级专门人才的需求也发生了变化，教育的不适应性日趋突出。解决面向２１世纪“适应”问题的根本环节是教学内容和课程体系的改革。１９... 展开更多
关键词 外语专业人才 教育改革 教学内容和课程体系改革 外语院校 课程建设 外语人才 教学方法 培养目标 教学计划 教学管理制度
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“新文科”背景下外语院校创新人才培养路径研究 被引量：27
9
作者 田秀坤 贾丽雪 《东北亚外语研究》 2020年第4期79-84,共6页
新时代、新形势、新技术呼唤教育的新定位和新转型。受传统教育理念和教育方式的影响,在我国外语院校的教育中,存在着偏重传授语言知识和训练言语技能、外语课程教学功能定位不明确、育人功能不突出、教材内容滞后时代需求、对国家重大... 新时代、新形势、新技术呼唤教育的新定位和新转型。受传统教育理念和教育方式的影响,在我国外语院校的教育中,存在着偏重传授语言知识和训练言语技能、外语课程教学功能定位不明确、育人功能不突出、教材内容滞后时代需求、对国家重大理论和实际问题回应不够等现象,导致学生的知识领域、问题意识、创新意识、创新与实践能力受到限制,与社会需求脱节。鉴于此,本文以“新文科”建设为研究视角,从外语院校培养创新人才角度出发,探索创新人才的培养路径和拟采取的措施。 展开更多
关键词 新文科 外语院校 创新人才 培养路径
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对口译课的观察与思考 被引量：22
10
作者 刘伯祥 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第6期18-20,共3页
对口译课的观察与思考东北师范大学副教授刘伯祥近年来，随着学生英语整体水平的逐步提高，特别是社会对英语口译工作的需求急剧增加，国内除了早已开设英语口译课的少数重点外语院校外，很多一般院校英语专业也都纷纷开设了英语口译课... 对口译课的观察与思考东北师范大学副教授刘伯祥近年来，随着学生英语整体水平的逐步提高，特别是社会对英语口译工作的需求急剧增加，国内除了早已开设英语口译课的少数重点外语院校外，很多一般院校英语专业也都纷纷开设了英语口译课。就笔者观察和了解，由于诸多因素，... 展开更多
关键词 口译课 口译教学 口译技能 口译笔记 外语院校 外语教学与研究 口译理论 口译教材 译入语 口译人才
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对《国标》框架下外语院校英语专业课程设置的思考 被引量：26
11
作者 常俊跃 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期60-64,共5页
本文分析了不同时期外语院校英语专业课程设置的利弊,提出了对当今外语院校英语专业课程设置的启示,结合《国标》的指导思想探讨了外语院校课程建设应该支持的培养目标,提出了对新时期外语院校英语专业公共课程、专业核心课程、专业方... 本文分析了不同时期外语院校英语专业课程设置的利弊,提出了对当今外语院校英语专业课程设置的启示,结合《国标》的指导思想探讨了外语院校课程建设应该支持的培养目标,提出了对新时期外语院校英语专业公共课程、专业核心课程、专业方向课程、实践教学等方面的思考,希望对外语院校英语专业的课程设置及课程建设有所启发。 展开更多
关键词 外语院校 英语专业 课程
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英语快速阅读实验报告 被引量：13
12
作者 喻爱菊 《外语教学与研究》 1988年第3期38-47,80,共11页
近年来,英语快速阅读日益受到人们的重视,不仅外语院校和许多理工科大学开设了快速阅读课程,而且一些外语强化短训班也相应设立了这一课程。但关于快速阅读教学的效果及其它有关问题,尚未明了。1987年下学期,笔者对一个英语短训班进行... 近年来,英语快速阅读日益受到人们的重视,不仅外语院校和许多理工科大学开设了快速阅读课程,而且一些外语强化短训班也相应设立了这一课程。但关于快速阅读教学的效果及其它有关问题,尚未明了。1987年下学期,笔者对一个英语短训班进行了快速阅读教学实验。现就这次教学情况作一些探讨,与同行们商榷。 展开更多
关键词 英语快速阅读 实验报告 阅读教学 理工科大学 短训班 阅读课程 外语院校 教学情况 有关问题 理解率
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外语院校特色思政体系构建的探索和实践——以大学外语教育专业课为例 被引量：26
13
作者 王岩 李漪妮 +1 位作者 张佳涵 瞿钧 《青年发展论坛》 2017年第3期40-46,共7页
上海各高校近年来在思政教育上进行了许多有益的探索,同时我国思政学者也进行了相关理论创新,但均未提出要将思政教育与专业课相结合的问题。上海外国语大学法语系将以社会主义核心价值观为主的思政教育同外语翻译课密切结合,并从德育... 上海各高校近年来在思政教育上进行了许多有益的探索,同时我国思政学者也进行了相关理论创新,但均未提出要将思政教育与专业课相结合的问题。上海外国语大学法语系将以社会主义核心价值观为主的思政教育同外语翻译课密切结合,并从德育教育的原理论证其既是必要的也是可行的,同时也指出它对任课教师的素质提出了更高的要求。 展开更多
关键词 外语院校 翻译教学 思政创新
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关于外语院校培养复合型人才的思考 被引量：20
14
作者 曹光久 《外国语文》 1989年第2期48-52,共5页
在国际交往中,不少时候我们需要几个工作人员担负别的一些国家一个工作人员担负了的工作。比如,在对外经济贸易活动中,我们分别由翻译工作者、对外经济贸易业务工作者、国际经济法工作者与对方打交道,而对方的工作人员常常是一身兼此三... 在国际交往中,不少时候我们需要几个工作人员担负别的一些国家一个工作人员担负了的工作。比如,在对外经济贸易活动中,我们分别由翻译工作者、对外经济贸易业务工作者、国际经济法工作者与对方打交道,而对方的工作人员常常是一身兼此三任。这种“几对一”的状况,给我们的对外活动,造成许多困难:效率低,灵活性差,往往抓不住有利时机开展工作,甚至难以避免一些可以避免的失误。我们亟需培养出一身兼几任的工作人员。为了表述方便,这里暂且把这类人才称之为复合型人才。 展开更多
关键词 培养复合型人才 外语院校 工作人员 复合型人才培养 外语人才 专业教学 国际经济法 专业倾向性 社会需要 外语水平
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拓宽思路 培养能力 提高素质——对外语院校母语文化课教学功能的探讨 被引量：18
15
作者 张保宁 《外语教学》 北大核心 2002年第2期92-95,共4页
在外语院校开设母语文化课是培养高层次外语人才的需要。要克服对母语文化课教学的片面认识 ,重新评价外语院校母语文化课教学的意义 ,积极探讨和挖掘母语文化课教学的潜在功能 ,使其在拓宽学生思路 ,培养学生阅读能力 ,提高学生综合素... 在外语院校开设母语文化课是培养高层次外语人才的需要。要克服对母语文化课教学的片面认识 ,重新评价外语院校母语文化课教学的意义 ,积极探讨和挖掘母语文化课教学的潜在功能 ,使其在拓宽学生思路 ,培养学生阅读能力 ,提高学生综合素质方面发挥重要作用。 展开更多
关键词 母语文化课 教学功能 外语院校 评价
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试论一流外国语大学的校园文化建设 被引量：20
16
作者 赵宗锋 《中国高教研究》 北大核心 2004年第6期61-62,共2页
外语院校要围绕形象、载体和文化精神三个层面加强校园文化建设,培育学校精神,真正形成和凝聚具有鲜明特色和独特优势的校园文化。只有在这样的校园文化环境中,才能更加顺利地实现建设一流外国语大学的目标,培养出更多更好的适应时代需... 外语院校要围绕形象、载体和文化精神三个层面加强校园文化建设,培育学校精神,真正形成和凝聚具有鲜明特色和独特优势的校园文化。只有在这样的校园文化环境中,才能更加顺利地实现建设一流外国语大学的目标,培养出更多更好的适应时代需要、符合先进文化前进方向要求的高素质外语人才和拔尖创新人才。 展开更多
关键词 外语院校 校园文化 形象建设 载体设施建设 精神文明建设
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道术并举,知行合一——翻译专业课程思政建设的思考与实践 被引量：19
17
作者 程维 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2021年第4期57-60,共4页
2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程... 2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”“课程思政”体现立德树人的根本要求:在翻译教学中,不仅要注重学生知识和能力的培养,更要做好学生思想引领和价值观的塑造工作。为总结五年来我国高校翻译专业在思政教育上所做的努力和取得的成果,本刊特设“翻译专业课程思政教育校长论坛”,约请国内十余所外语院校校长撰文,结合本校翻译专业教育特色,谈在课程思政建设方面的实践探索以及前瞻性思考。本期刊登五所院校校长的特约专稿,以学校名称首字母拼音排序。 展开更多
关键词 思想政治理论课 课程思政 思政教育 立德树人 校长论坛 知行合一 翻译专业 外语院校
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基于人类命运共同体理念的外语院校人才全球素养培养 被引量：17
18
作者 洪岗 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期50-55,共6页
人类命运共同体理念体现出中国对全球治理困境的理性反思,也对外语院校提出了新时代人才培养的新要求,外语院校应为我国参与全球治理输送具有全球素养的优秀人才。全球素养包括:熟知中国的国情和政情、具有全球视野和跨文化沟通能力、... 人类命运共同体理念体现出中国对全球治理困境的理性反思,也对外语院校提出了新时代人才培养的新要求,外语院校应为我国参与全球治理输送具有全球素养的优秀人才。全球素养包括:熟知中国的国情和政情、具有全球视野和跨文化沟通能力、具备参与全球治理的知识储备。为有效培养具有全球素养的人才,外语院校应抓好从课程设置到实习实践等人才培养关键环节,建好人才培养保障体系。 展开更多
关键词 人类命运共同体 外语院校 全球素养 培养路径 全球治理
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发挥翻译专业特色,谋划翻译课程思政——翻译本硕专业课程思政的北外实践 被引量：14
19
作者 贾文键 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2021年第5期65-69,共5页
2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程... 2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”“课程思政”体现立德树人的根本要求:在翻译教学中,不仅要注重学生知识和能力的培养,更要做好学生思想引领和价值观的塑造工作。为总结五年来我国高校翻译专业在思政教育上所做的努力和取得的成果,本刊特设“翻译专业课程思政教育校长论坛”,约请国内十所外语院校校长撰文,结合本校翻译专业教育特色,谈在课程思政建设方面的实践探索以及前瞻性思考。本期接续上期刊登另五所院校校长的特约专稿。以学校名称首字母拼音排序。 展开更多
关键词 思想政治理论课 课程思政 思政教育 立德树人 前瞻性思考 校长论坛 翻译专业 外语院校
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外语院校人才培养方案的优化探索——基于对毕业生调查的研究 被引量：12
20
作者 赵美娟 王会花 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第3期42-49,共8页
本研究通过对就业力的跟踪评价,重点考察某外语院校毕业生的就业质量、能力和知识的满足度、专业核心课程的有效性,分析学校人才培养与社会需求之间的适切性,以此明确外语院校学生就业力的核心要素和教学中亟须改进的方面。研究进而提... 本研究通过对就业力的跟踪评价,重点考察某外语院校毕业生的就业质量、能力和知识的满足度、专业核心课程的有效性,分析学校人才培养与社会需求之间的适切性,以此明确外语院校学生就业力的核心要素和教学中亟须改进的方面。研究进而提出外语院校人才培养的优化方案,实现外语与专业、专业技能与实践能力、本土化与国际化的深度融合。 展开更多
关键词 跟踪调查 就业力 外语院校 人才培养方案
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