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我国普通高校网上教学平台及网站建设的现状分析 被引量：135
1
作者 王珠珠 张伟远 《中国远程教育》 北大核心 2005年第02S期40-44,共5页
网上教学平台是基于互联网实现网上教学的必要条件。本研究以从网络上可以查询到的我国普通高校网络教育学院的53个网上教学平台及网站为样本,以课程设计、交流和协作、管理为教学平台的三大类功能、以及22项子功能为分析框架,探讨现存... 网上教学平台是基于互联网实现网上教学的必要条件。本研究以从网络上可以查询到的我国普通高校网络教育学院的53个网上教学平台及网站为样本,以课程设计、交流和协作、管理为教学平台的三大类功能、以及22项子功能为分析框架,探讨现存的网上教学平台的功能及网站建设的现状。研究结果表明,在我国网上教学平台的功能中,课程设计功能不够突出;网上交流和协作的功能比较普遍;技术管理和资源管理受到重视。作者的结论是,我国普通高校网络教育在教学平台及网站建设方面已经从网上简单的发布信息和共享资源为主,进入了利用网络辅助教学过程为主,少部分学校已经开始了基于网络的学习,网络的优势正在远程教育的实践中得到发挥。 展开更多
关键词 远程教育 网上教学 教育技术 网上教学平台
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西北地区远程学习者特征和学习障碍的调查报告 被引量：95
2
作者 张伟远 胡军 《中国远程教育》 北大核心 2002年第4期10-14,共5页
近年来,我国西部地区的远程教育深受关注,呈现出加速发展的趋势。为了发展一种适合西部地区特征的有效的远程教育模式,我们有必要对西部地区远程学习者的学习特征和学习障碍进行调查。本研究从六个方面来探讨这一主题,包括远程学习者的... 近年来,我国西部地区的远程教育深受关注,呈现出加速发展的趋势。为了发展一种适合西部地区特征的有效的远程教育模式,我们有必要对西部地区远程学习者的学习特征和学习障碍进行调查。本研究从六个方面来探讨这一主题,包括远程学习者的来源、远程学习者的学习动机、远程学习者的学习方式、远程学习者的学习障碍、远程学习者寻求帮助的途径以及远程学习者对教育技术资源的了解和应用。根据调查的结果和数据分析,作者对如何改进现行的远程教育体系,提出了个人意见,供远程教育的政策制定者和工作者参考。 展开更多
关键词 西部地区 远程教育 远程学生 特征 远程学习 障碍
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网上教学平台的特征之国际比较 被引量：56
3
作者 张伟远 王立勋 《江苏广播电视大学学报》 2003年第5期5-11,46,共8页
随着网上学习的飞速发展,网上教学平台的开发也成了近年来教育领域内的一个热点。我们选择了17个应用广泛的网上教学平台为样本,通过浏览它们开发的几百门网上课程,归纳和分析这些平台的特征和异同,讨论了这些平台的基本信息、课程设计... 随着网上学习的飞速发展,网上教学平台的开发也成了近年来教育领域内的一个热点。我们选择了17个应用广泛的网上教学平台为样本,通过浏览它们开发的几百门网上课程,归纳和分析这些平台的特征和异同,讨论了这些平台的基本信息、课程设计功能、交流与协作功能、课程管理和行政管理功能以及平台的优势和不足等问题。 展开更多
关键词 远程教育 教育技术 网上教学平台 比较研究
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网上学习环境评价模型、指标体系及测评量表的设计与开发 被引量：53
4
作者 张伟远 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第7期29-33,共5页
本研究旨在构建网上学习环境的评价模型和指标体系以及开发标准化的网上学习环境测评量表。此评价模型和指标体系开发的过程包括以下10个步骤:收集和分析关于学习环境和网上教学研究的文献;比较国内外流行的17种网上课程开发平台以及使... 本研究旨在构建网上学习环境的评价模型和指标体系以及开发标准化的网上学习环境测评量表。此评价模型和指标体系开发的过程包括以下10个步骤:收集和分析关于学习环境和网上教学研究的文献;比较国内外流行的17种网上课程开发平台以及使用这些平台开发的上百门网上课程;调查亚洲地区网上教师和学习者对网上教和学的体验;构想网上学习环境的维度及指标体系;效度论证;先行性研究;信度测量;建构模型及指标;确认模型及指标;建立网上测评量表。最后形成的评价模型包括8个维度:教学设计、内容设计、网站设计、灵活性、学生互动、教师支持、技术支持以及学习评估,在每个维度下又细分为7-11个指标不等,整个的指标体系共70项。我们希望,本评价模型和指标体系能为准备开发网上课程的教师设计有效的网上学习环境提供一个框架,为网上教育工作者评定自己的网上课程提供测量量表,有助于改进网上学习环境的实践。评价模型;指标体系;测评量表; 展开更多
关键词 评价模型 指标体系 测评量表 学习环境
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网上教学环境评定指标体系之研究 被引量：35
5
作者 张伟远 王立勋 《中国远程教育》 北大核心 2003年第17期34-39,共6页
随着因特网和万维网的迅速发展,网上教学已经成为教育领域中发展最快的一种教学模式。为了保证网上教学的质量,我们亟待建立有效的网上教学环境评定的指标体系。本研究的目的旨在探讨网上教学环境的组成部分及评定的指标体系。我们采用... 随着因特网和万维网的迅速发展,网上教学已经成为教育领域中发展最快的一种教学模式。为了保证网上教学的质量,我们亟待建立有效的网上教学环境评定的指标体系。本研究的目的旨在探讨网上教学环境的组成部分及评定的指标体系。我们采用了文献分析、国际比较、问卷调查、专家论证的研究方法。研究过程可以分为七个步骤:文献综合和分析;比较分析国内外流行的17种网上课程开发平台,以及使用这些平台开发的上百门网上课程;对亚洲地区七国九地的1728名不同学科的网上学习者和105名从事网上教学的教师进行问卷调查;确定网上教学环境的8个维度,包括网上教学设计、网上课程内容、课程的网站设计、课程安排的灵活性、学生之间的互动、教师的网上教学支持、运用网络技术的支持,以及网上教学的评估,在每个维度下又细分为8至12个指标不等;邀请11位本地和国外网上教学研究专家,对这些维度和指标体系进行效度论证;先行性研究;采用测量一再测量的技术进行信度分析,修订后的指标体系的信度系数达0.728。我们希望,本指标体系能帮助网上教育工作者评定已有的网上课程,以便改进网上教学的实践,同时,也希望此指标体系能为准备开发网上课程的教师设计有效的网土教学环境提供一个框架。 展开更多
关键词 网上教学环境 评定指标体系 质量保证 教学改革
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中国远程学习者学习风格特征的三维模型 被引量：45
6
作者 陈丽 张伟远 郝丹 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第2期48-52,共5页
测量远程学习者的学习风格,可以帮助学生选择适合自身学习风格的学习策略,进而提高远程学 习的质量。该文的研究目的在于建构符合我国远程学习者学习风格特征的三维模型,以此作为测量和鉴别我国 远程学习者学习风格特征的理论基础。该... 测量远程学习者的学习风格,可以帮助学生选择适合自身学习风格的学习策略,进而提高远程学 习的质量。该文的研究目的在于建构符合我国远程学习者学习风格特征的三维模型,以此作为测量和鉴别我国 远程学习者学习风格特征的理论基础。该研究以学习的信息加工理论、科尔布的经验学习理论、荣格的人格特 征类型理论等三大学习风格理论模型为基础,综合了生理、社会、心理三层面上的学习风格特征。研究结果形成 了中国远程学习者学习风格的三维模型。该模型分三个维度:1)生理维度:从视觉、听觉、动觉三个角度描述远 程学习者在感觉通道偏好上的学习风格特征;2)经验维度:描述远程学习者与其社会性有关的四种学习方式偏 好,即原理型、经验型、实践型、思考型;3)心理维度:主要涵盖了与远程学习风格相关的人格心理特征类型,即内 向与外向、现实与幻想、理性与感性、计划与随意。作者希望该模型能全面概括我国远程学习者的学习风格类型 特点,并能作为我国远程学习者学习风格测量工具开发的理论基础。 展开更多
关键词 远程学习者 风格特征 三维模型 中国 学习风格 信息加工理论 人格心理特征 理论基础 理性与感性 学习策略 学生选择 研究目的 学习理论 理论模型 类型理论 人格特征 研究结果 感觉通道 学习方式 心理维度 风格类型 测量工具 社会性 经验型 实践型 思考型 作为
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网上学习的障碍与期望:学习者体验之调查 被引量：38
7
作者 张伟远 黄河笑 《开放教育研究》 2003年第2期30-33,共4页
本项研究采用分层抽样的问卷调查方法,以上海电视大学五个专业的407名有一年以上网上学习经历的学生为研究对象,对学生网上学习的体验进行了调查。作者希望本研究结果将有助于增进人们对网上教学的认识,以及为网上教育工作者改进网上教... 本项研究采用分层抽样的问卷调查方法,以上海电视大学五个专业的407名有一年以上网上学习经历的学生为研究对象,对学生网上学习的体验进行了调查。作者希望本研究结果将有助于增进人们对网上教学的认识,以及为网上教育工作者改进网上教学的实践提供参考。 展开更多
关键词 网上学习 上海电视大学 学习者 体验 调查 网上教学 开放教育
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远程教育中互动的理念及派别之述评 被引量：25
8
作者 辛娜敏 王立勋 张伟远 《中国远程教育》 北大核心 2003年第17期27-33,共7页
本文旨在对远程教育领域中的互动议题进行评论性的探讨。通过文献研究,作者对互动的定义、类型、形式、作用以及派别进行了描述和分析。文章提出,现代远程教育工作者和研究人员从根植于特定的社会和历史环境之中的各自不同的远程教育传... 本文旨在对远程教育领域中的互动议题进行评论性的探讨。通过文献研究,作者对互动的定义、类型、形式、作用以及派别进行了描述和分析。文章提出,现代远程教育工作者和研究人员从根植于特定的社会和历史环境之中的各自不同的远程教育传统出发,对互动的理解派生出了各种不同的观点,使得互动成为远程教育领域中一个极其复杂的研究课题。总的来说,本文探讨了一些与互动有关的倍受关注的议题,这些议题将有可能成为远程教育中对于互动研究和实践的指南。 展开更多
关键词 互动学习 互动定义 互动分类 互动因素 互动派别 远程教育
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论空间范式的变迁:从教学空间到学习空间 被引量：41
9
作者 许亚锋 陈卫东 李锦昌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期20-25,32,共7页
学习科学的兴起以及建构主义学习理论的盛行对学习场所提出了新的要求,而以信息科技为代表的新兴技术的快速发展则为学习场所的革新提供了可能,学习空间研究己经成为教育领域关注的热点。与传统教室、实验室等教学空间相比,"未来课... 学习科学的兴起以及建构主义学习理论的盛行对学习场所提出了新的要求,而以信息科技为代表的新兴技术的快速发展则为学习场所的革新提供了可能,学习空间研究己经成为教育领域关注的热点。与传统教室、实验室等教学空间相比,"未来课堂"、"主动学习教室"等学习空间代表着不同的空间范式,它蕴含着学习可以发生在任意地点和任意时刻、学习者的社会性交互对于学习而言至关重要等关键假设,学习场所领域正面临着从教学空间到学习空间的范式变迁,而社会背景、学习理论、学习科学、信息技术等四个方面的因素影响了空间范式的变迁。教学空间与学习空间的并存将在未来很长一段时间内成为常态,只有通过合理有效的措施才能推动从教学空间到学习空间的范式变迁,利益相关者的重视、设计理念的更新、设计方法的优化、技术的支持是其中四个重要途径。 展开更多
关键词 空间范式 教学空间 学习空间 未来课堂 影响因素
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远程课程的质量保证与效果评价 被引量：30
10
作者 谭尚渭 《中国远程教育》 北大核心 2002年第12期6-8,共3页
香港公开大学是一所开放和远程大学,非常注意资讯技术在教育中的有效运用。然而,大学的理念是:资讯技术能使远程教学的传递多元化,但远程教育的成功依赖于优质的课程和良好的学生学习支援。本文着重介绍香港公开大学远程课程的开发、质... 香港公开大学是一所开放和远程大学,非常注意资讯技术在教育中的有效运用。然而,大学的理念是:资讯技术能使远程教学的传递多元化,但远程教育的成功依赖于优质的课程和良好的学生学习支援。本文着重介绍香港公开大学远程课程的开发、质量保证以及效果评价。作者认为,无论是采用印刷媒体,还是电子教学,都需要依据有关的教学和学习理论,根据学生的学习方式,进行良好的教材设计和编写。然而,现代技术的运用有助于大中华的远程教育学者们进行合作和联合,共建和共享优质课程,从而服务于人类与社会。 展开更多
关键词 远程课程 资讯技术 质量保证 效果评价 远程教育 教材设计 公开大学
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中国典型城市水环境中邻苯二甲酸酯类污染水平与生态风险评价 被引量：39
11
作者 张璐璐 刘静玲 +1 位作者 何建宗 李华 《生态毒理学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期421-435,共15页
邻苯二甲酸酯类(PAEs)作为一类重要的环境激素类化学物质,被广泛应用于塑料的增塑剂中。随着工业的发展,中国PAEs的需求量迅速增加,PAEs已成为中国城市水环境的重要风险因子,因此需要对其进行生态风险评价。本研究首先针对我国典型城市... 邻苯二甲酸酯类(PAEs)作为一类重要的环境激素类化学物质,被广泛应用于塑料的增塑剂中。随着工业的发展,中国PAEs的需求量迅速增加,PAEs已成为中国城市水环境的重要风险因子,因此需要对其进行生态风险评价。本研究首先针对我国典型城市水环境中PAEs的污染现状进行文献综述,总结归纳得到我国典型城市水环境中PAEs的污染分布特征;其次运用熵值法计算了我国典型水环境中PAEs对于藻类、水蚤和鱼类种群的生态风险,并依据生态风险等级划分标准将PAEs生态风险划分为4个水平。文献综述结果表明我国城市水环境中的PAEs浓度多数都高于8.00μg·L^(-1),超过了我国地表水环境质量标准(PRC-NS 2002)和饮用水质量标准(PRC-NS 2006)中的规定限值,且在大城市或PAEs工业区周围的污染水平要显著高于其他区域。将我国与国外典型城市水环境中PAEs的污染水平进行比较,结果表明我国水环境中的PAEs污染水平明显高于其他国家。此外,我国城市水环境中PAEs的污染不仅出现在地表水环境中,而且在广东东莞等地的地下水环境中也出现了PAEs污染,PAEs浓度范围为0.0~6.7μg·L^(-1)。生态风险评价的结果表明,邻苯二甲酸二丁酯(DBP)、邻苯二甲酸二异辛酯(DEHP)和邻苯二甲酸丁苄酯(BBP)是我国城市水环境中最主要的风险因子。PAEs污染分布特征和生态风险评价的结果表明我国城市水环境中的PAEs生态风险值总体处于10≤风险熵(RQ)<100到RQ≥100水平,尤其是在大城市或者PAEs工业密集区域,因此,亟需对我国城市水环境中PAEs的生态风险进行早期预警和风险管理。 展开更多
关键词 邻苯二甲酸酯类(PAEs) 城市水环境 污染分布特征 生态风险评价
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国外高校网上教学成功和失败的原因剖析 被引量：30
12
作者 张伟远 《中国远程教育》 北大核心 2005年第11S期32-35,共4页
网上教学已经成为终身教育体系中的一种重要教学模式。然而,在十多年的网上教学实践中,有的网络教学机构获得了成功,而有的网络教学机构惨遭失败。本文旨在从国际的视野,从整体上探讨国外高校网上教学成功和失败的原因。研究发现,成功... 网上教学已经成为终身教育体系中的一种重要教学模式。然而,在十多年的网上教学实践中,有的网络教学机构获得了成功,而有的网络教学机构惨遭失败。本文旨在从国际的视野,从整体上探讨国外高校网上教学成功和失败的原因。研究发现,成功的网上教学是遵循了远程教育的基本原理和规律,充分发挥了网上教学的优势。网上教学失败的主要原因是:错误地认为网上教学就是通过网络把现有的课程传递给大量的学习者从而获得高利润;错误地认为网上教学是低成本的;错误地认为著名高校可以凭声誉把课程直销到世界各地,而无需顾及本地的实情和学习者特征。作者的结论是,网上教学将会得到持续发展和进一步扩展,同时不可避免地会继续出现优胜劣淘的现象。 展开更多
关键词 网上教学 远程教育 比较教育
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中、英、美三国开放与远程教育研究论文的比较研究 被引量：33
13
作者 张伟远 《开放教育研究》 1999年第Z1期59-62,94-95,共6页
近十几年来,我国的教育研究者和实践者在开放与远程教育领域中作了大量的研究。那么,如何提高质量,同国际研究水平接轨,并力争达到国际先进水平,是我们目前面临的一个重要问题。本文选择1997和1998年我国和英国、美国5份著名的开放与远... 近十几年来,我国的教育研究者和实践者在开放与远程教育领域中作了大量的研究。那么,如何提高质量,同国际研究水平接轨,并力争达到国际先进水平,是我们目前面临的一个重要问题。本文选择1997和1998年我国和英国、美国5份著名的开放与远程教育的学术杂志中的638篇论文为样本,分析比较我国和英美在论文的格式、研究方法、数据处理、研究主题、论文撰写方面的不同,进而对如何提高我国的教育研究水平提出建议,同时探讨我国目前在开放与远程教育中亟待加强的研究课题。 展开更多
关键词 远程教育 研究方法 研究论文 美三国 《开放教育研究》 参考文献 调查法 学习材料 电大教育 远程学习者
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开放大学的网上教学:亚洲地区七国九地的调查报告 被引量：26
14
作者 张伟远 《中国远程教育》 北大核心 2003年第9期35-42,63,共9页
日新月异的信息交流技术促进了网上教学大规模的飞速发展。然而,文献研究表明,关于亚洲地区开放大学网上教学的比较研究非常缺乏。为了了解亚洲地区开放大学网上教学的现状和最新发展,分析不同开放大学网上教学的特点,在亚洲地区进行大... 日新月异的信息交流技术促进了网上教学大规模的飞速发展。然而,文献研究表明,关于亚洲地区开放大学网上教学的比较研究非常缺乏。为了了解亚洲地区开放大学网上教学的现状和最新发展,分析不同开放大学网上教学的特点,在亚洲地区进行大规模的网上教学的比较研究就显得十分迫切。本研究首次采用网上问卷的调查方法,问卷包括中文简体字、中文繁体字、英文、韩文四个版本,邀请了亚洲地区7个国家9个地区的10所开放大学参与合作研究,调查了1658名不同学科的网上学习者和90名从事网上教学的教师。本文从比较的角度汇报了11个方面的研究结果:采用网上教学的目的;网上教学的平台及功能;网上课程的数量;网上教学传递的方式;网上教学的场所;网上教学的优势;网上教学的不足;网上学习的困难;学习者喜爱的教学支持手段;学习者喜爱的网上教学平台成分;学习者喜爱的网上互动和管理方式。最后,作者从研究方法、网上教学平台、网上教学功能、网上教学的作用、教学媒体运用、技术和教学设计、网上学习支持、资源开发等方面,对发展和改进网上教学提出了策略性的建议。我们期望本研究能够帮助远程教育工作者了解亚洲地区开放大学网上教学的现状和特征,增进网上教学的知识,促进网上教学的合作,改进网上教学的实践。 展开更多
关键词 远程教育 网上教学 比较研究 亚洲地区
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何种网上教学能发挥远程教育的优势 被引量：24
15
作者 张伟远 《中国远程教育》 2000年第3期42-43,共2页
关键词 网上教学 远程教育 中国
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对远程学生学习支持方式选择倾向的调查与分析——广播电视大学个案研究 被引量：19
16
作者 蒋国珍 张伟远 匡贵秋 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期54-57,69,共5页
学生支持 (Student Support)是决定远程教学成败的关键 ,了解和分析学生对支持方式的选择倾向是构建学生支持系统的基础。本研究以广播电视大学为研究个案 ,通过问卷调查 ,了解不同地区电大学生对支持方式的选择倾向 ,为规划和建设远程... 学生支持 (Student Support)是决定远程教学成败的关键 ,了解和分析学生对支持方式的选择倾向是构建学生支持系统的基础。本研究以广播电视大学为研究个案 ,通过问卷调查 ,了解不同地区电大学生对支持方式的选择倾向 ,为规划和建设远程学生支持平台提供依据。调查在 6个省市进行 ,有效问卷 82 3份。结果显示 ,学生倾向选择的支持方式是面授、直播课和网上辅导材料 (web- text) ,而选择 CAI课件、IP课件的较少 。 展开更多
关键词 远程教育 学生支持 学习支持 支持方式 选择倾向 广播电视大学
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推动“以家庭为中心”的预立医疗照护计划 被引量：26
17
作者 李子芬 彭楚君 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2019年第3期326-329,共4页
家庭参与和家庭关系对建立预立医疗照护计划有着重要的影响。因此,要有效推动预立医疗照顾计划,家人参与是绝不能忽略的。本文综述了"以家庭为中心"的预立医疗照护计划相关概念,分析了家庭参与对制定预立医疗照护计划的重要性... 家庭参与和家庭关系对建立预立医疗照护计划有着重要的影响。因此,要有效推动预立医疗照顾计划,家人参与是绝不能忽略的。本文综述了"以家庭为中心"的预立医疗照护计划相关概念,分析了家庭参与对制定预立医疗照护计划的重要性,总结了如何实践"以家庭为中心"的预立医疗照护计划,为我国推动"以家庭为中心"的预立医疗照护计划提供理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 预立医疗照护计划 家庭关系 家庭参与
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我国高校开展远程教育的现状分析 被引量：23
18
作者 蒋国珍 张伟远 《中国远程教育》 北大核心 2002年第5期35-41,共7页
从1998年9月至2001年春,教育部批准了45所高等院校通过网络技术开办远程高等教育,其中44所是普通高校。本文以44所的网络教育学院为研究对象,前一部分介绍和分析远程教学中的几个重要主题,如办学层次与规模、学习模式、教学管理、学生... 从1998年9月至2001年春,教育部批准了45所高等院校通过网络技术开办远程高等教育,其中44所是普通高校。本文以44所的网络教育学院为研究对象,前一部分介绍和分析远程教学中的几个重要主题,如办学层次与规模、学习模式、教学管理、学生支持服务及教学技术平台等;后一部分描述和评价网上教学的开放性、灵活性、质量保证、规模与效益等主题。尽管网上教学有种种优势,但这些优势能否充分发挥,取决于良好的网上管理、优质课程、教学设计、资源共享、教学传递及学生支持服务等等。希望本研究能有助于网络教育机构之间的合作,并对网上教育工作者建设高质量的网上教学有所启发。 展开更多
关键词 远程教育 现状 分析 网上教学 教学管理 学生支持服务 教育技术 高等院校 资源共享
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农产品流通体系影响农产品价格波动的机理与路径——基于92户嵌入式个案实地调查数据的质性分析 被引量：27
19
作者 王朝辉 陈洁光 欧进锋 《中国管理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第12期92-104,共13页
本文采用规范化实地研究方法,运用质性分析软件对某地农产品批发市场92户嵌入式个案的访谈数据进行分析,较为清晰地阐释了农产品流通体系对农产品价格影响的内在机理及路径。来自实地调查事实证据分析表明,农产品流通体系与农产品价格... 本文采用规范化实地研究方法,运用质性分析软件对某地农产品批发市场92户嵌入式个案的访谈数据进行分析,较为清晰地阐释了农产品流通体系对农产品价格影响的内在机理及路径。来自实地调查事实证据分析表明,农产品流通体系与农产品价格波动之间具有显著的相关性;且农产品流通体系构成要素通过供求关系、经营成本、心理预期等三个控制因素可以综合影响农产品价格波动及幅度;优化农产品流通体系确实能起到抑制农产品价格过度波动的作用。这说明,短期的农产品生产调控或价格补贴措施对抑制农产品价格过度波动作用有限,建立长效的农产品流通体系内在稳定性以消解体制机制性障碍,比过度偏重生产性调节更重要。 展开更多
关键词 农产品 流通体系 价格波动 实地调查 质性分析
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远程学习者学习风格测量方法的研究 被引量：10
20
作者 郝丹 张伟远 陈丽 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第1期51-54,共4页
本文首先明确归纳了"学习风格"的定义,指出开展中国远程学习者学习风格研究的重要性。然后,介绍了国内外经典的学习风格理论和测量工具。作者在辩证地分析评述了国内外学习风格测量相关研究成果之后,总结了当前研究的特点和不... 本文首先明确归纳了"学习风格"的定义,指出开展中国远程学习者学习风格研究的重要性。然后,介绍了国内外经典的学习风格理论和测量工具。作者在辩证地分析评述了国内外学习风格测量相关研究成果之后,总结了当前研究的特点和不足,认为有必要开展大规模研究,设计符合我国远程学习者学习风格特征的量表,以帮助其科学选择学习形式和学习策略,提高远程学习质量。 展开更多
关键词 学习风格 远程学习者 选择学习 学习策略 科学 作者 成果 中国 国内外 大规模
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