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情境教学法在小学英语教学中的实践探究 被引量：6
1
作者 赖丹 《英语教师》 2018年第24期141-143,共3页
概述情境教学法的应用原则,从激发学生的英语学习兴趣、增强师生沟通和互动、有助于学生习得语言知识等三个方面分析在小学英语教学中应用情境教学法的意义。结合具体教学实例,从合理利用故事化情景、注重语言情境创设、创设游戏情境等... 概述情境教学法的应用原则,从激发学生的英语学习兴趣、增强师生沟通和互动、有助于学生习得语言知识等三个方面分析在小学英语教学中应用情境教学法的意义。结合具体教学实例,从合理利用故事化情景、注重语言情境创设、创设游戏情境等三个方面探究在小学英语教学中应用情境教学法的策略。 展开更多
关键词 小学英语 情境教学法 实效性 参与性
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象岛的大象
2
作者 李之杭 《第二课堂（小学版）》 2016年第3期52-52,共1页
上次旅游我去了泰国，游玩过程中，我觉得最有趣的就是在象岛上骑大象。也许是因为岛上的大象很多，所以叫象岛吧，你看，公路边列着一群群的大象雕像，有的在吃东西，有的昂首阔步，有的东张西望。在一些人家房子前面，还立着各式各样... 上次旅游我去了泰国，游玩过程中，我觉得最有趣的就是在象岛上骑大象。也许是因为岛上的大象很多，所以叫象岛吧，你看，公路边列着一群群的大象雕像，有的在吃东西，有的昂首阔步，有的东张西望。在一些人家房子前面，还立着各式各样象头人身的雕像。它们有的在看书， 展开更多
关键词 《象岛的大象》 中国 小学生作文 阅读资料
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