期刊文献+
共找到567篇文章
< 1 2 29 >
每页显示 20 50 100
基于接受美学的中国画留白艺术的审美呈现及现实运用 被引量:12
1
作者 郑芳芳 《成都师范学院学报》 2020年第7期113-118,共6页
中国画作为一种历史悠久、影响力深远的画种在古今中外都有广泛的受众和青睐者。其中,作为一种独特的创作手法,留白技艺的使用和表达对于中国画在彰显文化内涵、提升艺术价值等方面都有着重要的意义。画家通过在画面进行留白创作给观者... 中国画作为一种历史悠久、影响力深远的画种在古今中外都有广泛的受众和青睐者。其中,作为一种独特的创作手法,留白技艺的使用和表达对于中国画在彰显文化内涵、提升艺术价值等方面都有着重要的意义。画家通过在画面进行留白创作给观者提供了充分的想象与联系空间,这与接受美学所提倡的艺术创作观点不谋而合。正是这种画面留白形成了绘画作品的“召唤结构”,从而拓展了作品的艺术审美价值。文章以此为主题,在对接受美学理论下的中国画留白艺术内涵进行详细解读的基础上,分析中国画留白艺术的具体呈现,并进一步探讨接受美学视角下中国画留白艺术的现实运用。 展开更多
关键词 中国画 留白艺术 接受美学 审美呈现 现实运用
下载PDF
艺术作品中的留白之美 被引量:8
2
作者 金艳 《文艺评论》 CSSCI 北大核心 2013年第1期112-114,共3页
留白是中国传统美学思想,它在中国画、音乐、舞蹈等艺术门类中体现颇多,使艺术作品的意境进一步升华,使作品产生无穷的意蕴美。本文通过阐述作品中留白之美的表现形式和艺术手法,突出“留白”在艺术作品中产生的审美价值,以启发当... 留白是中国传统美学思想,它在中国画、音乐、舞蹈等艺术门类中体现颇多,使艺术作品的意境进一步升华,使作品产生无穷的意蕴美。本文通过阐述作品中留白之美的表现形式和艺术手法,突出“留白”在艺术作品中产生的审美价值,以启发当代艺术家巧妙运用留白艺术。 展开更多
关键词 艺术作品 留白 传统美学思想 艺术门类 艺术手法 审美价值 留白艺术 中国画
原文传递
实验物理教学中的留白艺术 被引量:9
3
作者 王合英 孙文博 +1 位作者 陈宜保 张留碗 《物理实验》 2017年第5期21-26,31,共7页
阐述了实验物理教学中留白的目的、实验教材留白、实验课堂留白的策略和作用.通过适当的留白艺术,激发学生做物理实验的兴趣和自主探究的热情,培养学生的独立精神和创新思维,提升学生的综合素养和实验能力,让物理实验课生动有趣、精彩纷呈.
关键词 实验物理教学 留白艺术 人才培养
下载PDF
巧妙留白,让小学语文教学更精彩 被引量:9
4
作者 张宏君 《学周刊(上旬)》 2013年第4期104-105,共2页
留白是一种艺术.能够给人以无限的遐想,收到意料之外的效果。留白艺术运用于小学语文教学实践中.能够突出学生学习的主体性.为学生提供自主学习的空间.创设主动探究的平台,使学生充分想象.激活思维,突破教学常规的限制.使教学... 留白是一种艺术.能够给人以无限的遐想,收到意料之外的效果。留白艺术运用于小学语文教学实践中.能够突出学生学习的主体性.为学生提供自主学习的空间.创设主动探究的平台,使学生充分想象.激活思维,突破教学常规的限制.使教学始终处于开放性与动态性中。因此.在小学语文教学中.我们不能全盘授予.而应相机诱导.要像画家一样运用留白艺术.学会“蜻蜓点水”.给学生预留空白.引导学生去发现、去创造。笔者现结合教学实践浅谈小学语文教学中的留白艺术。 展开更多
关键词 小学语文教学 留白艺术 引导学生 自主学习 教学实践 主动探究 激活思维 教学常规
原文传递
语文教育:走向积极语用新境界 被引量:7
5
作者 潘涌 赵丹 《语文建设》 北大核心 2017年第12X期4-8,共5页
语文教育在20世纪中叶提出一度盛行的'语知本位'论,认为'字、词、句、篇,语、修、逻、文'是语文教学的'八字宪法'[1];到了20世纪末叶,'语感中心论'崛起并在中小学语文教学中产生了不小的正面影响[2];再... 语文教育在20世纪中叶提出一度盛行的'语知本位'论,认为'字、词、句、篇,语、修、逻、文'是语文教学的'八字宪法'[1];到了20世纪末叶,'语感中心论'崛起并在中小学语文教学中产生了不小的正面影响[2];再到21世纪以来发展出'语用至上':汉语教育与时俱进,蜕旧出新。 展开更多
关键词 积极语用 语用学 语文教育 课程范式 生命主体 教学留白 语用模型 留白艺术
下载PDF
关于中国画留白艺术与现代景观设计的思考 被引量:8
6
作者 王玉凯 武冬梅 《建材与装饰》 2020年第5期102-103,共2页
留白是我国传统中国画艺术的一种处理技巧,而现代景观设计却是近代以后出现的一种设计艺术,二者似乎风马牛不相及,但若能将二者联系起来,在现代景观设计中巧妙的汲取留白艺术,则可以更好的展现现代景观设计的美感。
关键词 中国画 留白艺术 现代景观设计
下载PDF
小学语文教学中留白艺术的运用 被引量:8
7
作者 张瑞菊 《学周刊(上旬)》 2016年第5期130-131,共2页
在语文教学中运用留白艺术,更能为学生预留更多主体参与、独立思考与积极思维的时间与空间,让学生成为探究的主人、阅读的主体,激发学生的学习热情,引发学生充分的想象,丰富学生的情感体验,展现学生的思维,实现学生富有个性化的学习,以... 在语文教学中运用留白艺术,更能为学生预留更多主体参与、独立思考与积极思维的时间与空间,让学生成为探究的主人、阅读的主体,激发学生的学习热情,引发学生充分的想象,丰富学生的情感体验,展现学生的思维,实现学生富有个性化的学习,以促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。 展开更多
关键词 小学语文 留白艺术 个性化学习
原文传递
论语文教学中有效的留白艺术 被引量:5
8
作者 吴中强 《中小学教学研究》 2006年第5期14-15,共2页
关键词 留白艺术 语文教学 美学价值 教学效率 小班化 情感体验 中学
下载PDF
也谈初中英语教学的“留白”艺术 被引量:7
9
作者 苏晓华 《新课程学习》 2011年第4期32-33,共2页
书法作品中的“飞白”,绘画作品中的“留白”,文学作品中的“空白”,经典乐曲中的“余白”都是艺术中的最高境界。而初中英语课堂教学中的“留白”则是教育的最新境界,给学生营造一个自主创新思维的空间,让学生的创新思维在教师留... 书法作品中的“飞白”,绘画作品中的“留白”,文学作品中的“空白”,经典乐曲中的“余白”都是艺术中的最高境界。而初中英语课堂教学中的“留白”则是教育的最新境界,给学生营造一个自主创新思维的空间,让学生的创新思维在教师留下的空白里得以充分发挥。留白艺术能激发学生的学习兴趣,培养学生发散思维的能力,起到开启学生心智、张扬个性的作用。 展开更多
关键词 留白艺术 英语教学 自主学习 创新思维
下载PDF
有限的留白,无限的效率——浅谈小学英语教学的留白艺术 被引量:6
10
作者 胡丹敏 《教学月刊(小学版)(综合)》 2013年第9期21-23,共3页
留白,是指绘画创作中留出一定空缺,予人以想象之余地,达到虚实相映,无画胜有画的艺术妙境。诚然,小学英语教学和绘画艺术不能完全等同,但它们确有诸多神似相通之处,我们不妨借鉴绘画的留白艺术并应用于小学英语教学,以提高课堂... 留白,是指绘画创作中留出一定空缺,予人以想象之余地,达到虚实相映,无画胜有画的艺术妙境。诚然,小学英语教学和绘画艺术不能完全等同,但它们确有诸多神似相通之处,我们不妨借鉴绘画的留白艺术并应用于小学英语教学,以提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学英语教学 课堂教学效率 留白艺术 有限 绘画创作 虚实相映 绘画艺术
下载PDF
以虚当实 妙哉留白——刍议小学语文课堂教学的留白艺术 被引量:5
11
作者 叶开秀 《福建教育学院学报》 2021年第6期72-73,共2页
语文教师所留之"白",丰富学生的内心情感,给予学生不一样的课堂体验,让学生在阅读中思考,在思考中创造,更能体现学生学习的主体性,激活学生的创造思维,促进学生富有个性化的发展,形成语文教学独特的韵味与和谐的氛围,以提升... 语文教师所留之"白",丰富学生的内心情感,给予学生不一样的课堂体验,让学生在阅读中思考,在思考中创造,更能体现学生学习的主体性,激活学生的创造思维,促进学生富有个性化的发展,形成语文教学独特的韵味与和谐的氛围,以提升学生的人格魅力与素养。 展开更多
关键词 以虚当实 妙哉留白 小学语文课堂教学 留白艺术
下载PDF
“留白艺术”在语文课堂教学中的价值意蕴 被引量:6
12
作者 赵行梅 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2009年第1期123-124,共2页
在语文课堂教学中,恰当地运用"留白艺术",具有重要的价值意蕴。具体表现在:激发兴趣,使学生成为学习的主体;挖掘主题,渗透思想品德教育;注入情感,激发学生的想象力;引发联想,培养学生的发散思维能力。语文课堂教学中的"... 在语文课堂教学中,恰当地运用"留白艺术",具有重要的价值意蕴。具体表现在:激发兴趣,使学生成为学习的主体;挖掘主题,渗透思想品德教育;注入情感,激发学生的想象力;引发联想,培养学生的发散思维能力。语文课堂教学中的"留白艺术",要同其他教学技巧和艺术结合起来共同发挥作用,才能收到更好的教学效果。 展开更多
关键词 语文教学 留白艺术 兴趣激发 品德教育 情感教育 思维训练
下载PDF
留白艺术的教学观照——以《烛之武退秦师》的教学为例 被引量:5
13
作者 汲安庆 《福建教育》 2016年第15期41-44,共4页
优秀的文本通常都会留白,形成一种极富魅力的"召唤结构""不断唤起读者基于既有视域的阅读期待,但唤起它是为了打破它,使读者获得新的视域"(伊瑟尔)。从这个角度说,解读召唤结构的艺术魅力,实际上已然成了更新审美体验、提升审美... 优秀的文本通常都会留白,形成一种极富魅力的"召唤结构""不断唤起读者基于既有视域的阅读期待,但唤起它是为了打破它,使读者获得新的视域"(伊瑟尔)。从这个角度说,解读召唤结构的艺术魅力,实际上已然成了更新审美体验、提升审美素养的重要方式,因此也成了语文教学的重点。作者的留白艺术,如何经由教学活动,使学生也能心领神会,并产生审美的共鸣?本文拟以《烛之武退秦师》一文的教学为例略作探讨。《烛之武退秦师》一文中的留白艺术, 展开更多
关键词 《烛之武退秦师》 留白艺术 语文教学 观照 召唤结构 审美体验 阅读期待 艺术魅力
下载PDF
语文教学中留白艺术的思考 被引量:4
14
作者 薛锁英 《新课程研究(下旬)》 2008年第9期129-130,共2页
培养学生想象力的方法有很多,我觉得在语文课堂上运用“留白艺术”进行教学不失为一个行之有效的好方法。文章中耐人寻味的“留白”是教学中最能激发学生思维的“想象点”。而对这些“留白”的填补正是学生阅读活动中不可缺少的动力机... 培养学生想象力的方法有很多,我觉得在语文课堂上运用“留白艺术”进行教学不失为一个行之有效的好方法。文章中耐人寻味的“留白”是教学中最能激发学生思维的“想象点”。而对这些“留白”的填补正是学生阅读活动中不可缺少的动力机制之一。所以在我们语文教学的课堂上,学生对作品“留白”带有个性色彩的填补,是开启学生思维,培养学生创新思维的有效途径。 展开更多
关键词 语文教学 留白艺术 学生想象力 留白 语文课堂 学生思维 耐人寻味 阅读活动
下载PDF
幼儿园游戏分享环节运用留白艺术的思考 被引量:1
15
作者 周敏兰 《华夏教师》 2024年第2期79-81,共3页
在教育变革过程中,留白艺术不再只是用于书画艺术创作,还成功融入教育教学领域,形成新颖与深奥的教学艺术,给予学习者足够的思考与实践空间。在幼儿教育中,教师站在幼儿成长角度,考虑幼儿个性化与创新能力的发展,积极使用留白艺术,谨遵... 在教育变革过程中,留白艺术不再只是用于书画艺术创作,还成功融入教育教学领域,形成新颖与深奥的教学艺术,给予学习者足够的思考与实践空间。在幼儿教育中,教师站在幼儿成长角度,考虑幼儿个性化与创新能力的发展,积极使用留白艺术,谨遵幼儿成长规律开展具有创造性与实践性的游戏活动,鼓励其在游戏分享环节有更多机会去创新、去沟通、去实践,提高幼儿创造力、想象力和行动力,体现游戏留白艺术价值。基于此,本文从留白艺术概念及内容入手,分析留白艺术运用的重要价值,提出留白艺术在游戏分享环节的应用策略,力求培养幼儿的健全人格与综合能力。 展开更多
关键词 幼儿园教育 游戏教学 分享环节 留白艺术
下载PDF
留白技巧在初中科学课堂教学中的应用 被引量:5
16
作者 沙立国 《湖州师范学院学报》 2016年第2期112-116,共5页
课堂教学是初中教育教学的主阵地,科学课堂教学中应充分发挥学生的主体作用,思维容量和思维深度是体现科学课堂学习品质的重要要素.巧妙地将书画艺术中的"留白"手法运用到科学课堂教学中,并力求在引课、教学、板书、结课等方... 课堂教学是初中教育教学的主阵地,科学课堂教学中应充分发挥学生的主体作用,思维容量和思维深度是体现科学课堂学习品质的重要要素.巧妙地将书画艺术中的"留白"手法运用到科学课堂教学中,并力求在引课、教学、板书、结课等方面科学合理地运用"留白"技巧,不仅能使学生在课堂中最大可能地获得"充分参与学科活动"的机会,还能留给学生自由思考的空间,激发学生的思维,使学生的思维突破课堂时空,从而构建"学为中心"的高效课堂. 展开更多
关键词 留白艺术 初中科学 课堂教学 思维
下载PDF
留白语文课堂,驰骋学生心灵——高中语文教学中的留白艺术探析 被引量:5
17
作者 牛祥军 《学周刊》 2020年第25期123-124,共2页
留白本指中国传统画作中留下的空白之处,主要是增加画作的意境美。随着教学模式的艺术化,画作中的留白艺术被许多教师应用到学科教学中。在高中语文教学过程中,留白艺术能够激发学生创造性思维,在其学习文章时引发情感共鸣,捕捉文章起... 留白本指中国传统画作中留下的空白之处,主要是增加画作的意境美。随着教学模式的艺术化,画作中的留白艺术被许多教师应用到学科教学中。在高中语文教学过程中,留白艺术能够激发学生创造性思维,在其学习文章时引发情感共鸣,捕捉文章起承转合,感悟文章中隐藏的情感,继而让学生在留白艺术中神思飞扬,驰骋心灵,提高语文课堂教学成效。本文将对高中语文教学中的留白艺术进行浅显探析。 展开更多
关键词 高中语文 教学 留白艺术
下载PDF
幼儿园主题墙创设的价值、问题及对策——从留白艺术的视角 被引量:5
18
作者 张传红 王春燕 《教育导刊(下半月)》 2020年第1期80-82,共3页
幼儿园合理运用主题墙,可以记录幼儿学习的过程,促进教师的专业发展,有利于家长与教师的沟通。然而,当下主题墙创设存在着互动性不足、布局不适宜以及教育性不突出等问题,导致主题墙未能充分发挥其教育价值。文章从留白艺术的视角去审... 幼儿园合理运用主题墙,可以记录幼儿学习的过程,促进教师的专业发展,有利于家长与教师的沟通。然而,当下主题墙创设存在着互动性不足、布局不适宜以及教育性不突出等问题,导致主题墙未能充分发挥其教育价值。文章从留白艺术的视角去审视这些问题,提出了“留下空白,凸显互动性;讲究布局,凸显形式美;学会取舍,凸显教育性”等策略。 展开更多
关键词 幼儿园 主题墙 留白艺术
下载PDF
留点空白让心灵去驰骋 被引量:3
19
作者 史溟 《厦门教育学院学报》 2006年第3期53-54,共2页
本文对语文教学中的“留白艺术”进行了阐述,总结了教学中的经验与体会,提出了课堂教学中的“留白”处理的几点策略,教师应巧妙利用教学中的各种时空的“空白”,给学生营造一个想象与创新的空间,让学生在空白处放飞思绪。
关键词 中学 语文 留白艺术 语文教学
下载PDF
留白艺术在中国电影中的运用 被引量:5
20
作者 徐继鹏 《吉林艺术学院学报》 2021年第2期17-23,共7页
"留白"艺术是中国传统美学思想的表现手法,常常在绘画、音乐、舞蹈等艺术门类中体现。电影艺术兴起于西方,在引进中国之后,经过多年文化的融合,目前中国电影除了能够体现基本的商业价值之外,其自身也完全沁润了中国文化的精... "留白"艺术是中国传统美学思想的表现手法,常常在绘画、音乐、舞蹈等艺术门类中体现。电影艺术兴起于西方,在引进中国之后,经过多年文化的融合,目前中国电影除了能够体现基本的商业价值之外,其自身也完全沁润了中国文化的精魂。观众可通过电影的视听语言表现形式看到传统文化的内核,同时中国传统文化的渗透有利于增强中国电影的国际竞争力。"留白"艺术在中国电影中也是很重要的表现手法之一,不仅能够使电影的节奏张弛有度,更符合中国传统美学思想中神形兼具、虚实相映的艺术理念。 展开更多
关键词 中国传统文化 留白艺术 中国电影
下载PDF
上一页 1 2 29 下一页 到第
使用帮助 返回顶部