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中小学学业负担的增生机理与根治之道——兼论“双减”政策的限度与增能 |
龙宝新
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《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
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2021 |
111
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2
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“双减”背景下如何实现课堂教学的应教尽教 |
周序
付建霖
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2021 |
95
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3
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七十年来我国两轮“减负”教育改革的历史透视 |
项贤明
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
89
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4
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为什么学生减负政策难以见成效?——论学业负担的时间分配本质与机制 |
马健生
吴佳妮
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
85
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5
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综合辩证论“减负” |
鲁林岳
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
74
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6
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新时代中小学作业问题的再认识 |
罗生全
孟宪云
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《人民教育》
北大核心
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2021 |
73
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7
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家庭资本与学业焦虑——试论“双减”政策引发的家长焦虑问题 |
周序
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《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2021 |
63
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8
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国内学界对课业负担概念的理解:基于500篇代表性文献的文本分析 |
胡惠闵
王小平
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
56
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9
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省级政府推进新一轮国家减负政策的困境与出路——基于23个地区减负方案的政策分析 |
顾秀林
佘林茂
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
37
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10
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长效落实“双减”政策的困境与对策——以政策执行网络视角分析 |
钟程
谢均才
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
36
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11
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“双减”之下:教育焦虑现象的纾解与治理 |
司晓宏
王桐
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2021 |
33
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12
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中小学生学业负担:概念、归因与对策——基于当前基础教育课程改革的背景 |
艾兴
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
31
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13
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中小学生学业负担:水平、特征及启示 |
艾兴
王磊
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
31
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14
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家庭社会经济地位、教育观念与中小学生学业负担 |
许庆红
张晓倩
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《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
26
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15
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走向具身教学:学业负担问题消解的逻辑与路径 |
孟宪云
刘馥达
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
25
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16
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沉重的学生负担:角色的过度外溢及其后果 |
高德胜
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
23
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17
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从课外时间分配看学生学业负担——我国初中学生学业负担的实证研究 |
王绯烨
刘方
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
23
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学业负担探究的新思路 |
靳玉乐
张铭凯
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
22
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19
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中小学教师教学效能的现状及提升策略 |
罗生全
孟宪云
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
22
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20
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关于学生学业负担的理性思考 |
娄立志
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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1999 |
15
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