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题名磁控管测量比荷公式的证法探讨
- 1
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作者
吴从兵
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机构
皖西学院机械与电子信息工程系
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出处
《皖西学院学报》
2006年第2期52-54,共3页
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文摘
比荷e/me是电子的一个重要参数,磁控管法是测量电子比荷的一种经典方法。文献[1]中用“二分之三次方定律”证明比荷公式有些欠妥。本文给出电子比荷公式的一种严格证明和一种非严格证法,并分析“二分之三次方定律”不能适用的原因。
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关键词
磁控管
电荷密度
临界截止
二分之三次方定律
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Keywords
magnetic control tubei the density of electric charge
critical closure
the law of the three-second power
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
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题名电路及磁路题型释析
- 2
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作者
谷良
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机构
中央电大
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出处
《现代远程教育研究》
1999年第5期49-51,共3页
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文摘
本课程学习内容为第一章至第九章,考试形式为闭卷,题型分为填空题和计算题两种,各约占50%。以下列举各种题型,供学员复习时参考。
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关键词
电路图
题型
计算题
考试形式
节点方程
磁路
戴维南定理
学习内容
填空题
节点法
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
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题名电磁学成熟期与科学方法的互激进程
被引量：1
- 3
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作者
邓大渊
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机构
昭通师范高等专科学校物理系
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出处
《物理通报》
2010年第5期86-88,共3页
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文摘
电磁学成熟时期与科学方法互激演化，也正是这样，才为对方的发展提供基点，为自身的发展找到平台．
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关键词
电磁学
科学方法
历史进程
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
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题名电磁学教学中利用演示实验培养学生创新能力的探索
被引量：4
- 4
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作者
袁敏
陈新莲
梁志霞
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机构
济南大学物理科学与技术学院
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出处
《科技信息》
2011年第36期I0006-I0006,共1页
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基金
济南大学教研基金项目(Jz1006)
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文摘
作者在电磁学教学实践中发现,在教学中合理的设计和利用演示实验既可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,又可以培养学生的质疑精神、自主学习能力和探究能力。演示实验在学生创新能力培养方面可以起到重要的作用。
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关键词
演示实验
学习兴趣
创新能力
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
-
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题名电磁学教学中应注意的问题
- 5
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作者
廖啟文
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机构
贵州省兴义市第八中学物理组
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出处
《新课程（教研版）》
2010年第7期27-27,共1页
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文摘
电磁理论是一幢巨大而复杂的“科学殿堂”，它的各个部分彼此相辅相成、联系密切，甚至有“牵一发而动全身”之势，因而也就出现了这样一种局面：一方面许多问题难于在物理教材和教学中讲得十分深入和透彻；另一方面也不可能将它们断然割舍。这样，无论在学生的学习中，还是在教师的讲授中，就会经常出现一些疑难之处，产生一些师生需要进一步研究、思考和讨论的问题。
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关键词
电磁学教学
电磁理论
物理教材
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
-
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题名利用数据采集器系统研究RC串联电路的暂态过程
被引量：4
- 6
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作者
吴肖
王笑君
吕华
张少锋
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机构
广东工业大学实验教学部
华南师范大学物理与电信工程学院
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出处
《物理与工程》
2012年第4期21-23,共3页
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基金
2010年广东省实验教学研究(改革)基金项目(项目批准号:2010035)
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文摘
利用数据采集器系统研究RC串联电路的暂态过程,绘制充放电电容电压曲线,测量电路的时间常数和电容器的电容.实验操作简单,测量精确,实现物理实验测量手段的数字化;实验数据显示、分析的智能化.
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关键词
数据采集器系统
RC串联电路
时间常数
电容
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Keywords
data collector system
RC series circuit
time constant
capacity
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
TP274.2
[理学—物理]
-
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题名均匀带电球壳球面电场强度计算方法的讨论
被引量：4
- 7
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作者
何志巍
李纯
崔文宏
金仲辉
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机构
中国农业大学理学院应用物理系
中国农业大学生物学院
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出处
《物理通报》
2016年第4期7-10,共4页
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文摘
综述近20年来大学物理教学中,关于均匀带电球壳表面电场强度的讨论,概括出3种常见的解法,探讨了不同解法所得不同结果的本质,确定均匀带电球壳表面电场强度的最佳算法.
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关键词
均匀带电球壳
电场强度
积分方法
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Keywords
evenly - charged spherical shell
electric field~ integration method
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
G642
[理学—物理]
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题名对教材“旋转的液体”的实验改进研究
- 8
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作者
费金有
郑美丽
李晓娜
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机构
吉林师范大学物理学院
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出处
《物理之友》
2014年第10期25-26,共2页
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基金
吉林师范大学研究生科研创新计划资助项目(研创新2013052)
中国教育学会物理教学专业委员会研究课题“物理教科书的使用现状与改善策略研究”的研究成果
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文摘
为形象地说明通电导线在磁场中所受安培力的情况,人教版选修3-1第三章第4节的"做一做"栏目以"旋转的液体"为主题进行了别开生面的实验设计,即将通电电解液看做导线,通过研究电解液的旋转分析通电导线的受力.该实验思路清晰,取材简单,但在具体的操作中我们发现需要进行适当调整,方能使现象更加明显.1原有实验的设计及问题教材的原有实验设计如下:"在玻璃皿中心放置一圆柱电极。
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关键词
安培力
圆环形
做一做
圆柱形
人教版
金属丝
三章
中所
实物投影仪
极化现象
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
G652
[理学—物理]
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题名安培力演示仪的设计与制作
被引量：3
- 9
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作者
冷文秀
张默
贺艳丽
钟寿仙
陈少华
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机构
中国石油大学(北京)油气光学探测技术北京市重点实验室
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出处
《物理与工程》
2016年第5期37-39,共3页
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基金
中国石油大学(北京)优秀青年教师研究项目(2462015YQ0603)
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文摘
安培力是中学及大学物理教学中的重要章节,在课堂教学中广泛使用安培力演示仪演示安培力,验证左手定则.我们设计并制作了一种安培力演示仪,其主要由线圈、磁铁、电池和底座构成,通电后线圈在安培力的作用下可持续转动.它不仅可以用于安培定律演示,还可以用于刚体定轴转动现象演示.该演示仪具有制作成本低廉、装置尺寸大、演示效果好、轻便易携和操作简便等优点,有望在中学及大学的物理课堂上广泛应用.
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关键词
安培力
教学
演示仪
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Keywords
Ampere force
teaching processing
demonstrating instrument
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
G642
[理学—物理]
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题名电磁场与电磁波课程的教学改革与实践
被引量：2
- 10
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作者
谢华
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机构
三明学院机电工程学院
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出处
《衡水学院学报》
2015年第1期112-114,共3页
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基金
三明学院教育教学改革工程项目(L1114/Q)
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文摘
电磁场与电磁波是电子信息类专业的一门重要的专业基础课程.通过对课程教学现状和难点分析,以培养学生的学习兴趣、实际应用能力为目标,对课程的教学内容和教学方式进行了改革和探索.应从纵向、横向进行教学内容优化,重点突出引入课程导入、类比归纳、案例教学、演示教学等多元化教学手段,实施灵活考核评价模式,提高教学质量.
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关键词
电磁场与电磁波
课程
教学改革
-
Keywords
electromagnetic field and electromagnetic wave
course
teaching reform
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
G642
[理学—物理]
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题名矢势在经典物理与量子物理中的作用
- 11
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作者
王大伦
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机构
安顺学院数理学院
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出处
《安顺学院学报》
2017年第2期119-122,共4页
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文摘
矢势在量子物理中具有磁场B所不能替代的重要作用,然而在经典物理的电磁理论中矢势却只是磁场B的辅助矢量,且无直接观测的物理意义。从经典物理与量子物理的不同视角全面认识矢势具有的作用,对于正确理解矢势的意义、更好地掌握电磁场理论以及对于分析和解决实际的电磁场问题都具有重要的指导意义。
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关键词
矢势A^→
经典物理
量子物理
作用
-
Keywords
Vector Potential A, classical physics, quantum physics, action
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
-
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题名组合法在电磁学中的巧用
- 12
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作者
赵强
刘俊娟
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机构
石家庄机械化步兵学院
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出处
《物理通报》
2011年第12期22-23,共2页
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文摘
结合具体实例介绍了＂组合法＂在电磁学中的应用.
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关键词
组合法
电磁学
叠加性
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
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题名大学物理电磁学通量教学中的几点体会
- 13
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作者
李淑红
王辅忠
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机构
天津工业大学理学院
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出处
《技术物理教学》
2013年第1期25-26,共2页
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基金
天津工业大学大学物理教学团队2011-C-18
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文摘
通量是电磁学中的重要概念，是麦克斯韦方程组的重要组成部分，是学生学好电磁学的关键内容之一。所以通量的教学内容在电磁学教学中显得尤为重要，本文就从作者多年大学物理教学经验出发，谈谈电磁学中通量的教学体会。
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关键词
电磁学
电通量
磁通量
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
-
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题名电磁学课程多媒体教学的实践与反思
- 14
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作者
王晓娟
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机构
西安工程大学理学院
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出处
《西安邮电大学学报》
2011年第S2期149-151,共3页
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文摘
电磁学是应用物理学专业非常重要的一门必修基础课。鉴于多媒体教学信息量大,覆盖面广,能使媒体资料得到充分共享的特点。为了优化该课程的教学效果,采用多媒体辅助教学。本文就教学环节中容易出现的课件制作、教师授课和学生听课这三个问题进行剖析,并结合自身实践提出了解决相应问题的方法:博采众长,为己所用;处处留心,善于捕捉;思维呈现,与时俱进。
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关键词
电磁学
多媒体教学
问题剖析
解决方法
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Keywords
electromagnetics
multi-media teaching
problems analyzing
solution
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
-
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题名任意形状三角形电流空间磁场的再计算
被引量：4
- 15
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作者
邝向军
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机构
西南科技大学理学院
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出处
《物理与工程》
2016年第5期75-78,共4页
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基金
西南科技大学教学改革项目资助(批准号:14xn0089)
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文摘
本文从大家熟悉的一段载流直导线的磁场表达式出发,首先导出了载流直导线空间磁场的x、y、z分量表达式.然后将这一表达式运用到任意三角形电流,从而得到了它的空间磁场分布.最后对正三角形电流及其平面和中心轴线的特殊情况进行了讨论.与文献[1]相比,本文采用的是代数、几何的方法,所得到的磁场分布是空间坐标的函数,更贴近大学物理教学实际.利用这一方法,原则上还可以计算任意多边形电流的磁场,便于在大学物理教学中推广运用.
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关键词
三角形电流
分段计算
空间磁场分布
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Keywords
triangular current
piecewise calculations
magnetic field distribution
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
G642
[理学—物理]
-
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题名点电荷电场物理模型失效后的处理策略
- 16
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作者
张萍
杨筱荻
李艳丽
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机构
北京师范大学物理系
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出处
《物理通报》
2014年第12期19-21,共3页
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文摘
讨论了在大学电磁学教学中,点电荷电场物理模型失效后的处理策略.
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关键词
模型失效
问题还原
教学策略
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Keywords
invalid physical model
restitute the problem
teaching strategy
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
G652
[理学—物理]
-
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题名镜像对称的载流导线磁场方向的分析
- 17
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作者
梁雄
赖国忠
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机构
龙岩学院
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出处
《物理与工程》
2016年第5期82-84,共3页
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基金
福建省自然科学基金资助项目(2014J01016)
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文摘
电磁场的对称性分析在大学物理教学中有着极其重要的地位,但是现有的大学物理教材很少给出如何利用稳恒磁场的对称性来分析磁感强度的方向.文章针对此问题应用毕奥-萨伐尔定律并结合矢量的分解更加便捷地分析了一对镜像对称的载流导线在中间面上任意点处的磁场方向:其方向必定垂直于该面.应用这一结论可以很容易判断出像密绕螺线管、直螺线管和圆柱形导线等这一类电流分布具有镜像对称的载流导线在其中间面上的磁感强度的方向.
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关键词
毕奥-萨伐尔定律
矢量分解
镜像对称
磁场方向
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Keywords
Biot-Savart law
vector decomposition
mirror symmetry
magnetic field direction
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
G642
[理学—物理]
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题名基于Mie谐振原理的金属表面裂缝微波无损检测
被引量：1
- 18
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作者
王任玉
梁格
林哲钰
朱洪波
李海红
毕科
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机构
北京邮电大学理学院
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出处
《大学物理》
2019年第9期58-61,共4页
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基金
北京邮电大学2018年教育教学改革项目(2018KC-D05)
2018年创新创业教育精品课程“大学物理实验”资助
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文摘
介电颗粒在与入射电磁波的相互作用过程中会产生Mie谐振,导致谐振频率附近的微波被吸收,此时电磁场的能量会聚集在介电颗粒附近,若周围有微小扰动(例如金属反射表面的细小裂缝),会引起谐振频率的明显变化.通过矢量网络分析仪测量电磁波反射系数,并记录吸收峰的频率变化,可以获取裂缝的信息.实验中对不同尺寸的裂缝进行了探测,可以归纳出两条规律:对同一深度(或宽度)的裂缝,介电颗粒谐振频率随着裂缝宽度(深度)增大向低频移动,并且谐振频率的变化率也随裂缝宽度(深度)增大而减小.
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关键词
介电颗粒
金属表面裂缝
微波
无损检测.
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Keywords
dielectric particles
metal surface crack
microwave
nondestructive detection
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
-
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题名力学思想、方法与电磁学教学
- 19
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作者
党玉敬
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机构
河南大学师范学院
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出处
《河南大学学报（教育科学版）》
2001年第2期62-63,共2页
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文摘
在电磁学教学中，人们往往比较重视理论知识的讲授，而忽视物理思想和方法在其中的渗透。本文想从牛顿力学思想和方法对电磁学的影响来谈谈这一问题，以期对教师的教学和学生的学习有所帮助。
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关键词
电磁学教学
力学思想
学习方法
教学改革
力学方法
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
G642
[理学—物理]
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题名浅谈“微课”在《电磁学》教学中的应用与实践
被引量：1
- 20
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作者
段美玲
胡俊丽
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机构
中北大学理学院
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出处
《物理通报》
2019年第2期21-23,共3页
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基金
中北大学校级教改项目资助
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文摘
随着网络时代、信息与通迅技术的发展,与博客、微博等一样,"微"时代悄然来到,微课程也应运而生,并将具有十分广阔的教育应用前景.阐述了什么是微课及其主要特点,分析当前《电磁学》课堂教学存在的问题,结合微课在国内外的发展现状和需求,探究"微课"在《电磁学》教学中应用与实践的必要性和重要性,并在参加微课教学比赛和录制微视频的实践中总结了一些经验.
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关键词
微课
电磁学
必要性
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Keywords
micro-course
electromagnetism
necessity
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分类号
O441-4
[理学—电磁学]
G434
[理学—物理]
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