思想政治概念教学反思与探索

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摘要 “概念”是对特征的独特组合而形成的知识单元.概念学习是一门学科学习的基础.一般学习的程序为:通过概念学习形成概念,掌握相关的知识,进而运用知识分析和解决实际问题.因此,概念学习的好坏直接影响运用知识分析和解决问题的能力的高低.思想政治由于其特殊的课程性质,理论性很强,概念多且抽象,对于学生的思维能力要求较高.因此,如何在高中生认知能力和水平都尚待完善、发展的限制下开展有效的概念教学,是一个必须在实践中不断探索的问题.

作者曾利萍

机构地区重庆市綦江区南州中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第7期38-40,共3页

关键词概念教学中学生化学实验思想政治学科化学知识课程标准知识分析概念学习教学反思高考政治政治概念

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2016年第7期

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