摘要
进入本世纪,我们第一次近距离接触老区教育是在2001年12月。那个冬天很冷。但是,当我们在建昌县老大杖子乡看到由扶贫机构建设的崭新中学时,我们真的感到很振奋,我们甚至从中看到了贫困老区的希望。后来,我们又陆续去了一些地方。随着采访的深入,老区教育的危急现状引起了我们极大的关注。2003年初,也是一个很冷的冬天,编辑部一行四人再一次来到了辽宁省革命老区建昌县,对那里的贫困状况作了采访和报道,并组织发起了“’03扶贫救困”活动。从那时以来,我们一直没有间断对贫困老区、特别是老区教育的危急现状的关注,并为此而奔走呼号。今天,重新阅读本刊发表的这些报道,对了解老区教育的现状,进而为改变老区教育的现状尽一份力,是有益处的。
