期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课标新思考

New standards,new thoughts

下载PDF

导出

摘要数学教学是师生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主人 ,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师在数学教学过程中 ,需处理好几个问题 :通过交往 ,建立良好的师生关系 ;关注差异 ,让学生都得到发展 ;挖掘资源 ,创造性地使用教材 ;营造氛围。

作者颜孝德

机构地区彭州市实验小学

出处《四川教育学院学报》 2004年第2期40-40,43,共2页 Journal of Sichuan College of Education

关键词小学课程改革数学教学师生关系教材研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王全爱.学海无涯乐作舟[J].中小学教育与管理,2005(4):48-48.
2吴放.兴趣是成功学习的基础[J].山东教育,2003(18):22-23.
3秦洁.激发学习兴趣促进英语教学[J].江苏教育研究,2007(3):37-38.
4罗必新,付冬梅.试论学习过程中非智力因素品质的培养[J].新课程研究（下旬）,2008(10):81-82.
5胡苏华.试探在教学中开展幼儿早期阅读的实践[J].中国科技博览,2016,0(3):245-245.
6郝文君.幼小衔接之孩子倾听能力的培养[J].青年文学家,2013,0(9X):112-112.
7晏萍.课堂上提高学生学习兴趣的几点尝试[J].中学数学,2002(6):3-5. 被引量：2
8赵宏.数学教学中的情境创设[J].上海教育,2010(10):60-60.
9顾智勇.赏识教育,“不离不弃”[J].中学生英语（上旬刊）,2013,0(9):37-37.
10邓攀.生物教学中的情境创设初探[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(2):26-26.

四川教育学院学报

2004年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部