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推进课程改革向纵深发展

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摘要基础教育课程改革实验两年多了，经过两年多来的探索与实践，实验区正在发生着深刻的变化，课程改革实验正按计划稳步实施，其预期效果正逐步呈现。

作者梁杰

机构地区中国教育报

出处《湖北教育》 2004年第1期1-1,共1页

关键词基础教育课程改革教师培训教研制度评价制度

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育

2004年第1期

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