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中小学教师成为研究者:价值、优势、局限、问题及措施被引量：6

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摘要本文对中小学教师从事教育科研,成为教育研究者的价值、优势、局限、存在的问题及改进的措施等方面的问题进行了分析和研究.

作者褚远辉辉进宇

机构地区云南大理学院教育科学系

出处《中小学教师培训》 2004年第5期8-12,共5页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词中小学教师教育科研课程改革教学质量素质教育

分类号 G451 [文化科学—教育学] G40-03 [文化科学—教育技术学]

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中小学教师培训

2004年第5期

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