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屏蔽现象的主题性探究之实践

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摘要随着新课程改革的逐步深入 ,探究式教学也越来越被人们所重视。本文提出主题性探究的概念 ,指的是对一个主题的相关内容开展规模较大、时间较长、参与者较多的探究活动。并以屏蔽现象的主题性探究为例。

作者黄无违

机构地区浙江省磐安县第二中学

出处《教学仪器与实验（中学版）》 2004年第4期7-8,共2页 Teaching Instruments and Experiments

关键词课程改革探究式教学主题性探究屏蔽现象中学物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学仪器与实验（中学版）

2004年第4期

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