论教学目标分类及具体应用
被引量:1
Analysis of the Classification on the Teaching Objects and Its Application Concretely
参考文献4
-
1高文主编..现代教学的模式化研究[M].济南:山东教育出版社,2000:684.
-
2(美)R.M.加涅(R.M.Gagne)著,皮连生等译..学习的条件和教学论[M].上海:华东师范大学出版社,1999:405.
-
3[美]R.M.加涅(R.M.Gagne)等著,皮连生,庞维国等.教学设计原理[M]华东师范大学出版社,1999. 被引量:1
-
4查有梁著..教育建模[M].南宁:广西教育出版社,1998:388.
同被引文献1
-
1http:∥WWW.CS.thu.edu.tw/?q-cs-ieet/a. 被引量:1
二级引证文献70
-
1李钊,曲明璐,李奕霖,陈剑波.工程认证背景下实践类课程过程化考核方法探索[J].产业与科技论坛,2021,20(4):189-191. 被引量:6
-
2梁海,杨昌松.以工程能力为中心的《软件项目管理》教学改革实践研究[J].创新创业理论研究与实践,2022(23):53-56. 被引量:3
-
3吴祖良,李晶,姚水良.《大气污染控制工程》教学中全过程工程教育模式的探索[J].广东化工,2020,47(3):220-220. 被引量:2
-
4马海鹍,徐良梅,陈志辉,石宝明,单安山.专业认证背景下动物生产类本科教学评价体系构建——以东北农业大学动物科学专业为例[J].高等农业教育,2022(4):89-95. 被引量:1
-
5安双利,何玉安.“数控机床与编程”课程在工程认证证中的教学探索[J].上海第二工业大学学报,2018,35(4):312-315. 被引量:2
-
6秦庆东,伍玉娇,凌敏.基于CDIO认证背景下焊接专业人才培养模式的改革与探索[J].教育教学论坛,2015(40):127-128. 被引量:6
-
7文永蓬,廖爱华,方宇.“工程认证”下《城轨车辆结构与原理》课程教学改革探讨[J].时代教育,2015,0(21):71-72. 被引量:1
-
8严明霞,张道德,胡新宇.专业认证背景下以学生为中心的Pro/E实验教学改革[J].教育教学论坛,2015(51):242-243. 被引量:1
-
9王晓员.工程教育专业认证在电工电子实践教学改革研究[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(42):9-9. 被引量:2
-
10孙涵,陈兵,陈松灿,王霄.计算机科学与技术专业工程教育专业认证探究——以南京航空航天大学为例[J].工业和信息化教育,2016(4):50-54. 被引量:23
-
1刘绍民,汪菁华.初中物理教学目标及评价初探[J].教育学术月刊,1992(4):58-59. 被引量:1
-
2李宏敏.成才视角下师范学生高阶思维能力培养的实践[J].成才之路,2015,0(7):56-57.
-
3吕忠堂.我国目标教学研究态势概观[J].泰安师专学报,2000,22(1):100-102.
-
4张秀芳.布卢姆的教学理论对我国教学理论的影响[J].教书育人(高教论坛),2005,0(32):7-8. 被引量:7
-
5吴杰西.未来课堂环境下的互动式教学设计——以《紫藤萝瀑布》为例[J].软件导刊.教育技术,2015,14(7):13-15.
-
6陈骏.信息技术教学目标分类及其教学策略[J].中小学电教(学生版),2002,0(11):18-20.
-
7吴明建.谈新课标下教学过程应遵循的原则[J].考试周刊,2009(6):223-224.
-
8戴杨钒.从“教学目标分类”谈散文教学内容的确定[J].教学月刊(中学版),2012(8):56-58.
-
9范雯.高阶思维在Photoshop课程教学中的运用与原则[J].中国培训,2015(5):34-35.
-
10吴秉健.基于布鲁姆教学目标分类的翻转学习模式研究[J].中小学信息技术教育,2013(3):62-66. 被引量:13
;