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论学生心理问题的三个层次及教育对策被引量：3

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摘要当前学校心理健康教育工作难见显效,原因之一就是缺乏对学生心理问题层次性的研究,忽视了心理健康教育的个别性和针对性,未能采取有的放矢的教育策略和转化技巧所致.本文根据我国学校现状和学生心理生活实际,对学生心理问题的层次性及相应教育对策进行了探讨,提出了一些可供借鉴的策略和主张.

作者吴锡改

机构地区湖北荆州长江大学教育科学系

出处《中小学心理健康教育》 2004年第4期8-10,共3页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词学生心理健康心理障碍人格精神教师素质

分类号 G444 [哲学宗教—心理学]

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中小学心理健康教育

2004年第4期

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