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后进生:一种后现代学生观的解读被引量：4

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摘要文章对传统学生观对象化、一元化、模式化的特点探源,揭示学校教育在传统学生观影响下,对后进生表现出对其知识经验的裁剪、对其话语权的剥夺、对其行为表现的偏见等问题,并借鉴后现代学生观,主张对后进生要正确客观对待,倡导平等对话,积极引导鼓励,灵活多样评价。

作者赵艳平

机构地区南京师大教科院

出处《江西教育科研》 2004年第1期33-34,44,共3页 Jiangxi Educational Research

关键词后进生后现代主义学生观教育评价学校教育皮格马列翁效应

分类号 G455 [文化科学—教育学]

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