摘要
英语教师在听力教学中要善于激活学生的知识图式,使学生能熟悉事件发生的背景,场景,角色,故事以及一些非语言信息,从而提高英语的听力效果。
English teachers should be good at stimulating students' knowledge schema and help them to know the background,scenes,characters,stories and non-linguistic information,so as to improve the effects of English listening comprehension.
出处
《江西科技师范学院学报》
2003年第6期111-113,共3页
Journal of Nanchang Vocational & Technical Techers' College
