期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“新基础教育"与教师的成长和发展被引量：3

下载PDF

导出

摘要 2001年8月，广州市先烈东小学非常幸运地成为全国哲学、社会科学“十五”国家级重点课题“‘新基础教育’理论与推广性、发展性研究”的试验学校。“新基础教育”理论提出的“三观十性”，以及“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”、“把班级还给学生，让班级充满成长气息”、“把创造还给老师。

作者张锦庭

机构地区广州市天河区先烈东小学

出处《基础教育参考》 2004年第1期66-67,共2页 Basic Education Review

关键词 “新基础教育” 教师教学过程课堂教学学习方式小学

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献14

1梁莉.解析教师实践性知识:涵义、特征及其建构[J].文教资料,2007(32):69-71. 被引量：4
2郭庆娟.中小学教师专业成长档案袋评价探析[J].现代教育科学（普教研究）,2005(1):15-16. 被引量：9
3张友千,孙颖,刘义国.论教师实践知识的生成[J].中国教师,2006(12):45-47. 被引量：5
4申燕,符太胜.教师知识的核心——教师实践知识[J].教学与管理（理论版）,2007(5):27-28. 被引量：14
5贾生石.关于"想不想,敢不敢冷热"与真冷、假热的话题[J].基础教育课程,2004,(2). 被引量：1
6[3]董奇.新课程实施中教育评价改革的探索[M].西安:陕西师范大学出版社,2003.161. 被引量：2
7[4]钟启泉.《基础教育课程改革纲要(试行)》解读[M].上海:华东师范大学出版社,2003.20. 被引量：1
8王斌华.发展性教师评价制度[M].上海：华东师范大学出版社,2000.60. 被引量：9
9陈江.教师档案管理系统的开发[J].中国科技信息,2007(22):114-114. 被引量：2
10吕立杰.教师实践知识研究的反思与启示[J].教育发展研究,2007,27(11B):20-23. 被引量：6

引证文献3

1贺能坤.教师评价体系与基础教育课程改革[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2004,17(12):50-52.
2王萍,刘剑啸,付清华.教师成长档案袋:提升幼儿教师实践性知识的有效载体[J].教育导刊（下半月）,2010(10):15-18.
3韩宁.激发学生潜能打造生动课堂--核心素养下化学复习课学生活动创设[J].中学化学教学参考,2020(20):47-49.

1继往开来再铸辉煌广州市先烈东小学[J].教育导刊（上半月）,2006(6).
2先烈东小学全面开发学生潜能促进学生主动健康发展[J].教育导刊（上半月）,2012(12).
3张鉴华.从预设到动态生成演绎精彩政治课堂[J].中学政治教学参考,2008(7):31-32. 被引量：3
4张祝莲.新基础教育理论在拼音教学中的运用[J].福建教育,2000(12):18-19.
5范志涛.语文教学中科学素质的培养[J].青年与社会（中外教育研究）,2009(9):101-101.
6许雪琴.数学课堂开发和利用生成资源的若干策略思考[J].考试周刊,2007(39):74-75.
7叶燕芬.探寻课堂“生成”的规律[J].小学语文教学,2005(4):12-13.
8李雪涛.让音乐课堂“活”起来[J].中小学教师培训,2003(12):43-44.
9李倩.初、高中生物教学衔接现状与对策[J].新课程（教育学术）,2012(11):72-73. 被引量：1
10胡津彩.教师发展性研究的方向与举足轻重[J].消费导刊,2010(4):161-161.

基础教育参考

2004年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部