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分析—经验教学法与构词教学模式

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摘要记忆词汇是英语学习中的一大难点 ,英语水平的高低很大程度上取决于词汇量的多寡。根据斯特恩博士在 2 0世纪 70年代提出的分析—经验教学法讲授词汇 ,探讨不同教学法对学生构词能力的影响、同一教学法对不同成绩学生的影响 ,结果表明 ,用分析—经验法对词频、词的结构和语境进行分析。

作者孙桂霞

机构地区东北林业大学外国语学院

出处《黑龙江教育学院学报》 2004年第2期39-40,42,共3页 Journal of Heilongjiang College of Education

关键词分析-经验教学法构词教学教学模式英语教学词汇教学构词能力

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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黑龙江教育学院学报

2004年第2期

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