《提醒幸福》教学设计ABC

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摘要设计A 【思路综述】本设计力求通过一系列相关“镜头”的比较,使学生快速感知课文,同时掌握一种阅读技巧。【教学简说】镜头一朗读课文,画出对比性的语句加以比较理解。(每人至少找出三组。) ①在皓月当空的良宵,提醒会走出来对你说:注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光,急急忙忙做好风暴来临的一切准备。

作者黄永俊赵文静陈升许更生

机构地区福建省莆田市教师进修学院福建省莆田市涵江一中福建省莆田市城厢区文献中学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2004年第1期35-37,共3页

关键词《提醒幸福》教学设计中学语文阅读教学

1新教材教学设计ABC 【初二册】第一单元[J].中学语文教学参考（教师版）,2000,0(12):31-24.
2冯卫东,张卫东.李镇西老师教《提醒幸福》[J].中学语文教学,2004(9):17-18. 被引量：1
3毕淑敏.提醒幸福[J].优秀作文选评（小学版）,2011(1):45-45.
4屈雅君.幸福是一种生活方式——读毕淑敏《提醒幸福》[J].语文教学通讯（初中）（B）,2004(1):39-40.
5王肇宁.提醒幸福——读《提醒幸福》有感[J].中学生（青春悦读）,2004,0(Z1):118-118.
6黄欣.高中语文教学中的情感教育渗透——从《提醒幸福》课堂阅读的三种教学设计谈起[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2013(11):65-66. 被引量：1
7陈芮君.宽容[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2015,0(7):87-87.
8毕淑敏.提醒幸福[J].新语文学习（初中）,2010(7):18-19.
9感受幸福[J].新作文（初中作文指南）,2007(4).
10张萍.《提醒幸福》教学实录[J].中学语文教学参考（教师版）,2002(11):36-38.

黑龙江教育（中学版）

2004年第1期

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