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自我评价在英语教学中的应用被引量：2

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摘要随着中小学英语课程标准的实施和中小学评价与考试制度改革方案的出台，英语教学评价的理念、内容、设计方式、实施机制、参与者成分和角色、工具的应用等都会发生巨大的变化。重视终结性评价、忽视过程性评价的状况；重视量性评价、忽视质性评价的状况都将会得到较大的改变。

作者李兆增

机构地区山东省滨州师范专科学校外语系

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2003年第7期24-26,共3页 English Teaching & Research Notes

关键词自我评价英语教学课程标准教学评价过程性评价中小学

分类号 G633.410.3 [文化科学—教育学] G623.310.3

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中小学英语教学与研究

2003年第7期

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