摘要
为了发挥统编初中语文教材单元文本教学的最大功效,教师处理教材时要根据单元文本特点,以指向语文核心素养为目标,按照群文阅读教学原则开发并整合单元文本教学资源。七年级上册第一单元的三篇写景抒情散文,教师可以从词语、修辞、白描、虚实结合等方面开发整合教学资源,尝试进行群文教学。
出处
《中学语文教学参考》
2019年第26期44-46,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
苏州市教育科研“十三五”规划立项课题“指向语文核心素养的初中单元群文阅读教学研究与实践”(编号:192007258)阶段性成果之一
