摘要
朗诵就是在大声清楚地朗读的前提下,赋予文字特定的情感,把无声的文字转化为有声的形式,所以,与单纯的朗读相比,更注重其中的艺术性与情感的体验性。作为初中的语文课堂,已经不再是单纯教给孩子们识字作文,更为重要的是对文学所蕴含的道理,对文字所体现的形态音韵之美的深刻体验,来提升学生自身的文学素养,培养对祖国传统文化的热爱之情。古人云,书读百遍,其义自见。其实读书。
出处
《中学语文教学参考》
2016年第5X期53-53,共1页
Teaching Reference of Middle School Language
