摘要
高中语文教材选编有不少戏剧课文,限于篇幅,只能以节选形式出现,其目的是让中学生初步了解戏剧文化的魅力。这就给教师教学提出了一个难题:如何科学合理高效的解读。事实上,戏剧教学并不尽如人意,不少课堂戏剧教学变成了矛盾冲突介绍,简单的人物分析,学生只能是囫囵吞枣,一知半解;教师针对选段,把它当做普通文本解读,不能很好地体现戏剧的教学价值。笔者依据戏剧独有的结构。
出处
《中学语文教学参考》
2015年第2X期42-42,共1页
Teaching Reference of Middle School Language
