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引导学生生命成长的语文阅读教学实践探索

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摘要语文阅读教学承载着引导学生生命成长的任务。教学中,应"先学后教",让学生自主生长;应"以学定教",让学生自然生长;应"教是为了不教",让学生自由生长。

作者贺天然

机构地区大竹县中小学教育科学研究室

出处《教育科学论坛》 2019年第13期22-23,共2页 Education Science Forum

关键词语文阅读教学生本课堂生命成长

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教育科学论坛

2019年第13期

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