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融入学生主体作用提高课堂教学效率

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摘要课改背景下的课堂教学应该以学生为主体,教师在整个教学过程中发挥组织、引导的作用,利用情境、探究、合作等学习方式充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。教师应该把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,积极主动地参与整个学习过程。只有融入学生的主体作用,才能使学生在教学过程中真正动起来,才能取得教学实效。本文分析提出,信息技术课程的实践操作性很强,如何在教学中凸显学生的主体地位,是信息技术教师提高教学实效的最大挑战。

作者李存业程文渭

机构地区浙江省温州市平阳县职业中专浙江省衢州市衢江区职业中专

出处《职业》 2019年第8期86-87,共2页 Occupation

关键词自主主体探究

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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