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“多维度”提升职高学生解题的思辨能力

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摘要职高学生的解题思辨力特别缺乏。本文从五个维度阐述了如何提升职高学生解题的思辨能力:一是重视方法起源,投石问路,加快思维进度;二是把握教学主线,倡导变式训练,控制思维梯度;三是优化教学手段,串联相近知识,提升思维强度;四是分析问题本质更新解题方法,提升思维高度;五是关注学生成果,提倡一题多解,拓展职高学生的思维宽度。在教学实践中,这些方法收到了很好的效果。

作者易清良

机构地区富阳区职业教育中心

出处《职业》 2019年第2期92-94,共3页 Occupation

关键词思维方法变式多维度职高解题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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