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增强记忆效果的几种方法——数学教学中的一点体会

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摘要在高师函授教学中常听到学员反映,课堂内教师讲课能听懂,课后阅读教材一般也能看懂,可就是记不住。数学专业学员对此反映更是强烈。记忆是知识的储存。人们把观察、学习、推理、分析、思维、想象等所得到的信息通过大脑记忆储存起来。

作者赵宏

机构地区浙江金华教育学院

出处《高师函授》 1987年第1期39-40,共2页

关键词数学教学函授教学储存功能三重积分数形结合数学问题函数积分二重积分数学专业直观性

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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高师函授

1987年第1期

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