基于“动手操作+反思”的“轴对称”教学设计

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摘要 '动手操作是指徒手或借助'工具,对物理材料进行的操作,如折纸、剪、拼图、测量,以及它们的组合操作等。学生动手操作的直接目的是现场积累学习新知识所必须的经验,或是对自己已具有的相对模糊的经验进行强化,增强体验使之处于活跃状态。换句话说,学生的动手操作激活了他们原有认知结构中已有的知识经验,同时也为进一步的反思活动提供对象和素材。

作者邱莉亚

机构地区浙江省台州市椒江区教育教学发展中心

出处《中小学数学（小学版）》 2019年第7期118-121,共4页

关键词动手操作数学对象对称轴教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2019年第7期

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