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高中物理情境创设策略分析被引量：3

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摘要教学不可缺失了情境,有效的情境能唤醒学生的回忆,激活学生的感悟,让学生在体验中获得启迪,进而产生情感共鸣。笔者从高中物理的教学实践出发,结合实例探索了问题情境创设的基本策略。一、情境的创设要具有导向性发散性的问题情境有助于使学生的思维更加灵活。

作者陈芹

机构地区江苏省如皋江安中学

出处《中学物理教学参考》 2019年第4期5-5,共1页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词高中物理导向性情境创设问题情境离心现象物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2019年第4期

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