期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

摭谈基于数学核心素养导向的课堂教学目标被引量：4

原文传递

导出

摘要教学目标是教师教学的出发点,也是落脚点,但往往被教师轻视或形式化.制定基于数学核心素养导向的课堂教学目标,让核心素养在课堂教学实践中得到相应的贯彻落实,高中数学教师亟需深入理解数学核心素养,正确理解课堂教学目标,掌握核心素养导向下的课堂教学目标的制定、表述,克服教学目标模式化、形式化、表面化等现象.

作者郭允远

机构地区山东省临沂市教育科学研究中心

出处《中学数学杂志》 2019年第9期8-11,共4页

关键词数学核心素养课堂教学目标教学目标制定、表述

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1史宁中,林玉慈,陶剑,郭民.关于高中数学教育中的数学核心素养——史宁中教授访谈之七[J].课程．教材．教法,2017,37(4):8-14. 被引量：362
2章建跃.数学教学目标再思考[J].中国数学教育（高中版）,2012(9):2-4. 被引量：27
3葛云云,沈华.论数学核心素养下的高中数学课堂教学目标的制定[J].数学通讯（教师阅读）,2018,0(3):1-4. 被引量：2

二级参考文献5

1曲长虹.设计数学教案应关注的几个方面[J].数学通讯（教师阅读）,2004,18(08M):8-9. 被引量：1
2倪树平.等差数列性质教学设计[J].数学通讯（教师阅读）,2007(2):7-9. 被引量：1
3史宁中.试论数学推理过程的逻辑性——兼论什么是有逻辑的推理[J].数学教育学报,2016,25(4):1-16. 被引量：118
4核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊,2016(10):1-3. 被引量：2668
5史宁中.学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例[J].中小学管理,2017(1):35-37. 被引量：304

共引文献388

1朱长青.追求素养导向的数学课堂——兼评《长方体的认识》和《画图真好》两节课[J].教育科学论坛,2020,0(4):17-20. 被引量：1
2杨建明.核心素养视域下高中生思维能力培养策略[J].新课程教学（电子版）,2020(4):12-13.
3杨丽萍.高中数学高效课堂的构建[J].新课程导学,2022(6):91-92. 被引量：1
4王琴.核心素养之数学学科素养内涵之探析[J].现代职业教育,2020,0(6):30-31. 被引量：1
5蔡金兵.数学核心素养在高中数学教学中的运用及发展[J].试题与研究,2020(36):66-67. 被引量：3
6黄世丰.数学教学中学生核心素养的培养[J].试题与研究,2020(11):1-2.
7夏宏明.基于核心素养的高中数学课堂教学探究[J].数理化学习（教研版）,2020(5):43-44.
8王婵灿.基于数学核心素养的信息融合教学[J].数理天地（高中版）,2022(20):59-61.
9王加义.数学核心素养视角下的单元起始课教学实践——以“复数”单元起始课为例[J].上海中学数学,2021(5):16-18.
10靳潇涵.初中数学中培育数学抽象核心素养的探索[J].理科爱好者（教育教学版）,2019,0(5):35-36. 被引量：1

同被引文献35

1章建跃.“卡西欧杯”第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动总结暨大会报告探究教学规律造就教学名师[J].中国数学教育（初中版）,2011(1):5-10. 被引量：31
2顾沛.数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基”[J].数学教育学报,2012,21(1):14-16. 被引量：61
3顾泠沅.课堂视野中的教师及其指导者[J].课程．教材．教法,2014,34(1):27-29. 被引量：15
4曹一鸣.关于数学课堂教学目标设计的几点思考[J].数学教育学报,2001,10(3):28-31. 被引量：11
5史宁中.高中数学课程标准修订中的关键问题[J].数学教育学报,2018,27(1):8-10. 被引量：206
6顾燕平.基于数学核心素养理念的初中数学课堂教学优化设计[J].新课程（中学）,2018,0(10):61-61. 被引量：5
7覃光勋,周镜.基于数学核心素养导向下的课堂教学方式——谈谈变式教学对学生数学运算及推理探究能力的培养[J].中学数学（高中版）,2019,0(4):40-41. 被引量：8
8邱云.培育数学核心素养的四个作业点[J].教学与管理,2019,0(19):43-46. 被引量：6
9刘存华,王亚婷,周莹.数学核心素养视域下的高中教材习题比较研究——以“三角函数”为例[J].数学教学研究,2019,38(5):50-53. 被引量：15
10刘广军,刘伟.高中数学教师对数学核心素养培养的认知度调查[J].数学通报,2019,58(9):16-19. 被引量：7

引证文献4

1林峰.基于数学核心素养导向的课堂教学目标[J].新智慧,2020,0(3):77-78.
2马登堂.高中数学核心素养研究综述——基于2020年人大《复印报刊资料·高中数学教与学》载文的分析[J].内江师范学院学报,2021,36(6):19-23. 被引量：5
3陈沫.初中数学课堂教学目标设计的思考[J].中学数学教学参考,2022(26):72-75.
4武丽虹.初中数学教学培养学生批判性思维的策略[J].教育理论与实践,2023,43(14):55-57. 被引量：7

二级引证文献12

1尤娜,赵思林.2023年高考数学新课标Ⅰ卷量化分析与启示[J].教育科学论坛,2024(4):44-49.
2潘紧珠.基于核心素养理念的高中数学高效课堂构建途径探究[J].数学学习与研究,2022(28):101-103. 被引量：1
3姜莹.高中数学文化教学策略探究[J].数理化解题研究,2022(36):2-4. 被引量：3
4许亚桃,吴立宝.基于Delphi-AHP高中数学建模教学评价指标体系的研究[J].内江师范学院学报,2023,38(2):113-119. 被引量：3
5吴京霖,石义娜,王宽明.基于“术语”视角的《义务教育数学课程标准》2011年版和2022年版的比较研究[J].内江师范学院学报,2023,38(4):1-6. 被引量：1
6周林雪.“互联网+”思维模式下初中数学智慧教学的减负增效[J].数理天地（初中版）,2024(5):128-129. 被引量：2
7程慧.如何在“说数学”中培养初中生批判性思维[J].数理天地（初中版）,2024(10):89-91.
8印俊秀.初中数学批判性思维的养成策略[J].数理化解题研究,2024(14):48-50.
9张学鹍.初中数学教学中学生创新能力的培养[J].甘肃教育,2024(14):108-110.
10王兴辉.初中数学教学中培养学生批判性思维的策略研究[J].数学学习与研究,2024(25):63-65. 被引量：1

1施吉良,雷国飞.健康中国背景下高校体育教学新策略研究[J].中国农村教育,2019,0(21):36-37.
2张剑锋.有关任务型教学在高中英语阅读中应用的思考[J].好日子,2019(6):78-78.
3黄新平.初中数学课堂有效教学目标制定之初探[J].下一代,2019,0(11):0199-0199.
4陈思佳.低年级设计课程的实践探索[J].小学科学,2019(10):183-183.
5时煜.创设教学情境提高教学效率[J].甘肃教育,2015(19):98-98. 被引量：2
6陈泰霞.让数学走向生活[J].新教育（海南）,2007(12):70-70.
7吕淑磊.浅谈如何在数学教学中实施创新教育[J].学周刊（中旬）,2010(2):38-38.
8张路艳,于沛鑫.生活情境在小学数学教学中的运用[J].快乐阅读,2015(12).
9李应红.小学数学教学生活化的优势及教学策略[J].成功,2018(6):141-141.
10胡永斌.深刻理解数学真正领会题意[J].数学学习与研究,2014,0(19):99-99.

中学数学杂志

2019年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部