论“同课异构”在初中英语教学中的有效构建

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摘要所谓'同课异构',是指不同教师对于相同教学内容设计的不同教学方案,以及采取的不同教学策略,通过分析比较所产生的教学效果,实现教师间的相互学习,提升教学效果,最终形成'异中求同,同中求异'的教育教学价值共同体。

作者殷明昶

机构地区江苏省无锡市新吴实验中学

出处《中学生英语》 2019年第14期92-93,共2页 English Journal for Middle School Students

关键词同课异构第一位初中英语课堂导入教学风格课堂教学课堂提问

参考文献4

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中学生英语

2019年第14期

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