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理解性教学的变式策略

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摘要变式教学是指在引导学生认识事物属性的过程中,不断变更所提供材料或事例的呈现形式,但保留好对象中的本质属性.当现象或事物的某一方面变化而其他方面保持不变的时候,变化的方面就更容易被审辨到,从而使学生更容易掌握事物中不变的本质.下面结合自己的教学实践就理解性教学的变式策略谈点体会.

作者陆俊

机构地区江苏常州市北郊初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2013年第12期86-86,共1页

关键词变式策略变式教学物理概念理解性教学物理教学初中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2013年第12期

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