“探索三角形全等的条件”教学新思路

导出

摘要苏科版七下第十一章图形的全等,其中《探索三角形全等的条件》共给出:SAS、ASA、SSS、HL四个基本事实和AAS一个判定定理以及角平分线定理.教材分五个课时,基本上是每个课时研究一个基本事实,通过'画、剪、验'这一活动,验证这个基本事实,再应用这个基本事实.按这种思路教学,每课时的知识点单一,学生接受起来较容易.

作者韩露兰

机构地区江苏淮安市文通中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第12期71-71,共1页

关键词教学条件定理基本三角形事实

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈传宏.浅谈初中作文教学新思路[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(18):70-71.
2董越君.高中英语读写结合教学新思路探索[J].中小学外语教学,2016,39(2):54-59. 被引量：15
3刘丽颖.初中英语教学新思路[J].电脑乐园,2018,3(3):204-204.
4林欢.小学语文写作教学新思路[J].课外语文,2016,0(10):107-107.
5严宽.浅谈中学英语教学应遵循的原则[J].都市家教（上半月）,2014(9):121-121.
6尤庆斌.新课改下物理教学新思路[J].中学生数理化（教与学）,2012,0(8):80-81.
7古丽加娜尔·卡里木.关于初中道德与法治课堂教学有效性的探讨[J].散文选刊（中旬刊）,2019,0(4):55-55.
8张华虎.浅析高中生物教学新思路[J].学周刊,2017(30):117-118. 被引量：2
9杨晓举.阅读教学新思路[J].中学文科（教研论坛）,2006(11):16-16.
10余莺.“零距离”阅读——小学语文阅读教学新思路[J].明日,2018(6):272-272.

中学生数理化（教与学）

2010年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“探索三角形全等的条件”教学新思路

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史