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学生物理作业形式的多样化

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摘要作业是教学过程中的重要环节,教室在处理这一环节时总是一成不变的布置一些和上课内容有关的习题,而忽略作业形式的多样化.长期下去,学生对作业就失去了兴趣,完全变成了做题的机器,缺少了对知识的理解和创新过程.这对教师准确掌握学生的知识理解能力、学生心理动向。

作者龚小平

机构地区江苏金坛市第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第11期68-69,共2页

关键词理解能力作业内容习题形式学生做题

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第11期

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