初中数学新课改之浅见

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摘要数学新课程给初中数学教育带来的可喜变化是有目共睹的,在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.经过几年来的努力,我们从起初的'教师不会教,学生不会学,家长不理解'逐渐变成肯定新课改, 接受新课改, 融入新课改, 并涌现了一批把握新课改机遇的优秀教师, 带动了数学教育教学的快速发展。

作者焦广良

机构地区山东日照市新营中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2009年第10期75-76,共2页

关键词课程评价新课改浅见结构数学功能新课程学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2009年第10期

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