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巧用“望闻问切” 提高课堂实效

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摘要 "望闻问切"四诊法是我国传统中医理论与实践的优秀成果。在全面实施素质教育的今天,如何借鉴古代医学智慧,使其与现代教学思想碰撞出全新的火花,保障优质高效的教学效果,进一步促进学生的全面发展呢?笔者在实践的基础上,结合数学课程特点和新课改要求,提出巧用"望闻问切"的粗浅设想。

作者徐桂霞

机构地区江苏省南通市第二中学

出处《中学课程资源》 2012年第10期37-38,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词望闻问切课堂教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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