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转化“后进生”的对策

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摘要积极、有效、科学地开展学校德育工作,给广大班主任教师提出了一个严肃而艰巨的育人课题,"后进生"的思想转化工作就是其中的一个重要研究内容。本文运用科学的唯物辩证观点,阐述有效的教育方法,即通过激励评价,善待"后进生"。

作者张国维

机构地区盖州市矿洞沟学校

出处《中学课程资源》 2012年第3期42-43,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词倾心关爱诊断成因激励评价创造环境

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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