摘要
数学概念是数学思维的细胞,是形成数学知识体系的基本要素。许多高一学生大概都有这样一种学习感受:课堂上教师讲的数学概念好像都能听懂,但到自己解题时对概念的辨析又感觉似是而非。例如,对交集概念的学习,学生往往理解为求交集就是要找到公共元素,就是要找到A,B两个集合里面一样的元素。这样的理解表面上看学生似乎已经掌握了交集概念,其实在解题中往往还存在许多问题。
出处
《中学数学教学参考》
2016年第11X期23-23,共1页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
