“点”与“拨”激发学生思维的火花——高三椭圆的复习心得

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摘要《普通高中数学课程标准(实验)》基本理念之一是要求高中数学新课程改革倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的"再创造"过程。同时,高中数学课程改革设立数学探究、数学建模等学习活动,为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件,以激发学生的数学学习兴趣。

作者王治国

机构地区新疆乌鲁木齐市高级中学

出处《中学数学教学参考》 2015年第5X期85-87,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词高中数学课程数学探究学习过程数学新课程数学学习兴趣阅读自学思维过程学习活动教学容量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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