出处
《中学数学教学参考》
2000年第3期18-19,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
同被引文献12
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1华海林.浅谈直觉归纳与数学解题[J]数学通讯,1999(03). 被引量：1
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2黄继蓉,陈光喜,黄文韬.多媒体技术与数学“数形结合”教学[J].数学教育学报,2009,18(2):76-78. 被引量：23
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3罗增儒.让思维更深刻 让形数真沟通[J].中学数学教学参考（教师版）,2002(1):38-39. 被引量：3
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4罗增儒.形象化——需要,但不要停留[J].中学数学教学参考（教师版）,2002(4):33-38. 被引量：5
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5罗增儒.数学理解的案例分析[J].中学数学教学参考（教师版）,2003(3):15-20. 被引量：19
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6罗增儒.解题分析——“柳卡问题”新议[J].中学教研（数学版）,2002(3):1-3. 被引量：2
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7罗增儒.学思维的一个案例——对两篇文章的再认识[J].中学数学教学参考（教师版）,2003(1):36-39. 被引量：5
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8徐彦辉.数学启发探索法及教学设计案例[J].数学通讯（教师阅读）,2003,17(15):1-3. 被引量：4
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9徐彦明.一个代数不等式的几何证法[J].数学教学通讯（中教版）,2003,26(09S). 被引量：1
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10史保怀.直觉思维在解题中的运用[J].中学数学教学参考,2000(5):34-35. 被引量：13
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