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幼儿园教育小学化的现状与对策

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摘要幼儿园教育的核心是配合家长正确引导幼儿的自理能力、社会交往能力,促进幼儿心智同步成长。但在现阶段,有部分幼儿园存在以各种形式对幼儿施加学习压力的行为,表现出幼儿园教育'小学化'的现象。本文针对这种现象做出归因研究,同时提出了相应的解决措施,旨在为幼儿的身心健康发育做出贡献。

作者朱玉梅

机构地区扬州市宝应县射阳湖镇水泗幼儿园

出处《山海经（故事）（上）》 2019年第5期38-38,共1页

关键词幼儿园教育“小学化” 幼儿教师幼儿教育

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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山海经（故事）（上）

2019年第5期

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