摘要
一、围绕主线。树立历史的整体性观念。帮助学生形成系统性的知识体系1.围绕主线,科学整合,形成整体的知识框架。教学设计的过程中,我们要抓住一条主线或一个主干,把孤立、分散的知识点串接起来,形成系统性的知识体系。比如,在'冷战中的对峙'一课中,我把'冷战的兴与亡'作为一条主线,把这节课的内容设计为三个篇章:第一篇章:冷战兴起,角逐欧洲;第二篇章:冷战扩大,争霸世界;第三篇章:立足中国,放眼世界。
出处
《中学历史教学参考》
2017年第5X期42-42,共1页
Teaching Reference of Middle School History
