摘要
新时期新形势下,高中化学教学不再只注重知识传授,而是更加重视培养学生的化学综合素养,如学习方法、学习态度、学习能力等。因此,高中化学教师应该合理设计教学活动,有效引导学生深度参与教学,发挥学生的学习主体作用。在此背景下,启发式教学模式在高中化学教学中的应用越来越广泛,因为启发式教学可以有效激发学生的学习积极性,促使学生积极思考、探究问题,提高其学习化学知识的效率。
出处
《中学化学教学参考》
2018年第16期4-4,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
