摘要
高职院校的学生进入学校后,没有了高考的压力、没有了父母和老师的监督和督促,他们的非智力因素(内驱力)发生了一定的变化,存在着不稳定性和模糊性。为了研究其原因,本文采用问卷调查法,以江苏医药职业学院2014级临床专业的学生为对象,随机抽取了200名学生进行了问卷调查(发放问卷200份,收回200份,回收率为100%。),以了解高职学生的学习观、学习成绩和自我管理与学习内驱力的相关因素,分析不同的学习观下的学生内驱力对学生学习的影响,寻找学生管理新途径,以实现培养学生正确的学习观、可持续的学习内驱力。
