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浅谈提高小学生习作水平的教学策略

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摘要在语文教学中,作文教学一直是重要的组成部分,是重点也是难点。在作文教学中,教师要大胆改革、创新,多创设情境,让学生身临其境去感受,去积累写作素材,引导学生说真话、吐真情、抒真意、写真我。同时,教师在作文评语中要对学生进行激励,寓教于乐,从而提高学生的整体语文素质。本文主要分析了提高小学生习作水平的教学策略,旨在为相关研究提供参考,共同促进教学进步。

作者于波

机构地区宁阳县实验小学

出处《中华辞赋》 2019年第2期190-191,共2页

关键词提高小学生习作水平策略

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中华辞赋

2019年第2期

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