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关于小学语文“自读课文”教学的思考

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摘要自读课文属于小学语文教材当中的重要组成部分,在教学过程中引导学生熟读自读课文,对于推动学生思维发展、增长学生语文知识大有裨益。但长期以来,小学语文自读课文教学一直处于相当尴尬的地位,难以得到教师的重视。就此,本文将联系小学语文学科教学实际,探析如何挖掘自读课文的教学意义以发展学生能力。

作者王秀兰

机构地区江西省乐平市镇桥小学

出处《中华辞赋》 2018年第12期91-92,共2页

关键词自读课文小学语文教学思考

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2018年第12期

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