摘要
现阶段,农村地区小学生的课外阅读尽管已经得到各界重视,然而课外阅读在实践中依然存在很多不足,对儿童阅读行为、能力以及质量造成较大影响。所以,语文教师要重视对农村地区儿童的课外阅读兴趣以及能力的培养。一、当前农村地区小学生课外阅读中存在的问题1.一些教师缺乏正确认识,对儿童阅读缺少策略性指导如今,农村地区的很多儿童都只读不思,存在严重的泛读现象,只凭兴趣进行阅读,对一些生动情节依然进行囫囵吞枣式的阅读,无法静下心来对主旨进行领会。尽管不少语文教师在儿童阅读期间会对其加以指导,然而教师毕竟无法照顾全体儿童。如此一来,儿童无法对正确阅读方法进行掌握,即便认真进行阅读,也难以提高阅读能力。而且,现阶段农村地区很多教师都没有对儿童进行阅读指导,仅仅教会儿童认识生字。而真正的阅读策略是要对儿童阅读行为加以培养,比如,通过联想调动儿童知识经验,让儿童提出问题、积极思考、整合信息等。
出处
《中国教师》
2019年第S1期109-109,共1页
Teacher’s Journal
